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方寸已亂
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《三國志.卷三五.蜀書.諸葛亮傳》劉表長子琦,亦深器亮。表受後妻之言,愛少子琮,不悅於琦。琦每欲與亮謀自安之術,亮輒拒塞,未與處畫。琦乃將亮游觀後園,共上高樓,飲宴之間,令人去梯,因謂亮曰:「今日上不至天,下不至地,言出子口,入於吾耳,可以言未?」亮答曰:「君不見申生在內而危,重耳在外而安乎?」琦意感悟,陰規出計。會黃祖死,得出,遂為江夏太守。俄而表卒,琮聞曹公來征,遣使請降。先主1>在樊聞之,率其眾南行,亮2>與徐庶3>並從,為曹公4>所追破,獲庶母。庶辭先主而指其心曰:「本欲與將軍共圖5>王霸之業6>者,以此方寸之地7>也。今已失老母,方寸須霺,無益於事,請從此別。」遂詣曹公。 〔注解〕
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氣憤填膺
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奪取政權,心裡充滿了正義的憤怒。
「填膺」則見於唐.高適〈餞宋八充彭中丞判官之嶺南〉詩,這是唐代的邊塞詩人高適替朋友餞別寫的一首詩,說從前看到朋友有才能卻不受重用,一直為他感到委屈。今日友人有機會為官,徵召的命令也下來了,這位朋友必須立刻前往嶺南上任。高適除了不捨之外,也叮嚀他到異地應注意的事情。詩中的「氣填膺」指的就是因朋友的懷才不遇感到不平,氣憤填滿胸中。後來這兩個詞語被合用成「義憤填膺」,指胸中充滿因正義而激起的憤怒。
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課程理論
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課程理論,教育學的一門分支學科。主要研究課程的設計、編制和課程改革問題。現代影響較大的課程理論主要有三大類:知識中心理論課程理論:強調以學術為中心。在課程發展的歷史中,該理論堪稱最古老、影響範圍最廣。從早期斯賓塞的實質主義課程理論、赫爾巴特的主知主義課程理論,到20世紀上中葉要素主義和永恆主義課程理論、布魯納的學科結構課程理論,基本上都是立足學科知識本位來闡釋課程,推動知識中心課程理論在不同歷史時期的發展。人本主義課程理論:強調以學生發展為中心。人本主義教育思想是20世紀60-70年代盛行於美國的一種教育思潮。20世紀,...
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官能
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2.官吏的才能。《韓詩外傳》卷六:「考其事業,較其官能,莫不理法則公道達而私門塞。」
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偏偏
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2.與事實或願望相反。[例]時間已經很趕了,偏偏又遇上塞車,真是令人心急。
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聯合國教科文組織
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ilding in Africa, IICBA)1999年成立,總部在衣索匹亞首都阿地斯阿貝巴,另於塞內加爾首都達卡及南非的普利托里亞大學設有兩個分部。主要任務在於提供非洲國家科技改善、教育培訓與增進國家和地方的能力,特別是在使用網路等電子媒體方面。6.拉丁美洲加勒比海地區國際高等教育研究院(IESALC)拉丁美洲加勒比海地區國際高等教育研究院(International Institute for High Education in Latin America and the Caribbean, IESALC)位於委...
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小徑
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小路。《初刻拍案驚奇》卷二六:「遠遠聽得鈴聲響,從小徑裡望去,有所寺院在那裡。」《儒林外史》第一四回:「只見左邊一條小徑,莽榛蔓草,兩邊擁塞。」
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AQ(Adversity_Quotient)逆境智商
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了自己真正的舞台,現在想想,還真「幸虧」當時沒考上大學,要不現在就不是這番光景了。因此只要保持樂觀,塞翁失馬焉知非福,AQ高手就能將當下的不幸,變成日後的幸虧.... 影響逆境反應的四大元素「控制」(Control,簡稱C)、「起源和責任歸屬」(Origin及Ownership,簡稱O2)、「影響」(Reach,簡稱R)和「耐力」(Endurance,簡稱E)等表現,四者共同簡稱為CO2RE。 四個面對逆境的方法L=聆聽(Listen)當激動過後,就是時候安靜下來,想想自己對逆境的生理和心理反應。聆聽需要耐性,人總是不願...
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籃球
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目錄1 歷史2 規則3 外部連結4 相關教學資源 歷史籃球運動起於1891年,由美國麻塞諸塞州春田市基督教青年會訓練學校體育教師詹姆斯·奈史密斯(James Naismith)博士發明。當時投擲以裝桃的籃子為目標,所以取名為籃球。最初籃球比賽上場人數、場地大小、比賽時間均無嚴格限制, 只要人數相等就可比賽。 1932年瑞士日內瓦召開第一次國際籃球會議,同年在羅馬成立了國際業餘籃球總會。1948年國際籃總決定從 1950年開始每四年舉行一次男子籃球世...
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尼羅河
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世界最長的河流(註一)。尼羅河源自於非中部維多力亞湖的白尼羅河,流經蘇丹境內時,又接納了兩條源自於埃塞俄比亞的支流:青尼羅河和阿特巴拉河。尼羅河在埃及境內有一千兩百多公里,流經開羅附近時,分為五條支流,最後呈現放射狀的流入地中海,其所形成的扇形三角洲被古埃及人稱為「下埃及」。孟斐斯以南的河谷地帶直線長約七百公里,地形狹窄,寬度約從十公里至二十公里不等,此區域古埃及人稱為「上埃及」。 尼羅河的定期氾濫一般來說,洪水都是突如其來的,但尼羅河的河水卻是週期性的上漲,所以農民可以預測氾濫,並且預先準備。(註一)每年七月,由於吸收...
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貓頭鷹博士