跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 114 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
畢生難忘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一輩子難以忘懷。如：「戰爭的傷害是難民畢生難忘的創痛。」
英雄出少年     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
（諺語）傑出的人物多出於年輕者之中。《官場現形記》第五四回：「我們這一輩子的人，都是老朽無能了！英雄出少年，倒是彞翁同我們這外孫，將來很可以做一番事業。」
洪醒夫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
品的時空擴展至日據後期外，洪醒夫的小說多以六○年代至七○年代的台灣鄉村、小鎮生活為題材，主要的人物是一輩子勞勞碌碌、做牛做馬的「種田人」。由於教育匱缺、文盲充斥、耕作方式落後，特別是異族統治、自然災害和傷疾病痛等天災人禍的侵襲，這時的台灣農村呈現一派貧困艱難的景象。例如：〈跛腳天助和他的牛〉中的天助家無恆產，僅靠著一駕牛車維持一家生計，其命運正和那勤快、老實卻最後累死於勞役之中的牛相當相似。〈金樹坐在灶坑前〉中的金樹夫婦，由於毫無節制地生養了十多個孩子，飽受窮困煎熬之苦。作者滿懷悲憫和同情，描寫農村和小鎮的衰敗、農民和市...
人過留名，雁過留聲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
（諺語）人生在世應該做些好事，留下好名聲。《兒女英雄傳》第三二回：「我也鬧了一輩子，人過留名，雁過留聲，算是這麼件事，老弟，你瞧著行得行不得？」
一任     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.一輩子。元．楊顯之《瀟湘雨》第一折：「幼習儒業，頗看詩書，受十年苦苦孜孜，博一任歡歡喜喜。」
一生     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.畢生、一輩子。《三國演義》第九○回：「我等上陣一生，未嘗見如此人物。」《紅樓夢》第五回：「這個去處有趣，我就在這裡過一生。」
貓熊     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
東西。 【獨居天性】貓熊喜歡獨來獨往，不愛群居，各自有自己的活動範圍，就算兩隻比鄰而居的貓熊，很可能一輩子也不會「打招呼」呢！只有在每年的四、五月求偶季節，雌、雄貓熊才會在一起生活一段時間，繁殖後代。 【繁殖下一代】貓熊一胎可以生兩隻，但平均只有一隻可以存活下來。剛出生的小貓熊體重只有一百公克，全身呈現粉紅色，眼睛也睜不開。三個星期後，黑白相間的毛才會長出來。小貓熊會跟著媽媽生活，直到兩歲才自立門戶。 【環境變化導致數量急遽減少】隨著環境的破壞，以及人類棲地的範圍擴大，野生貓熊的數量已經急遽減少，目前大約只剩下一千多頭。...
留芳百世     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
芳名永遠存留於後世。如：「鄭老醫師一輩子懸壺濟世，救人無數，又熱心慈善事業，這種善行真可留芳百世。」
南柯夢     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
友正在洗腳，太陽還沒有下山，喝剩的酒也還放在東窗下，一切都沒有改變。沒想到才作一會兒夢，卻好像經歷了一輩子，於是他將剛才的夢境告訴了兩個朋友，並且回到大槐樹下。他們發現樹下有個蟻穴，挖開一看，穴中布置竟如同夢裡所見的大槐安國一般。自此他從這個夢，領悟到榮華富貴的虛浮，和人世的變化無常。從此一心向道。後來這個故事濃縮成「南柯一夢」，用來比喻人生如夢，富貴得失無常。
教師職級制度     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教師職級制度（Masters rank system）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義長久以來，我國中小學專業教師之地位始終無法有效提昇，而且亦缺乏升遷發展機會，不大像大學教授，醫師，法官具有各種升遷管道，猶如從事一種「無生涯」（careerless）的工作，數十年如一日，一輩子教到退休，大有人在，這是其他行業所少見。所以，最近教育界有人陸續倡議在中小學實施「教師職級制度」（又稱教師分級制度），藉以提昇教師晉升管道，激勵教師工作精神，進而促進教師專業成長。 內容說明「教師職級制度」可說起源於美國的「生...
回到頁面頂端圖示