跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
98 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:392.0396 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
劉銘傳     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
放更多的通商口岸,淡水和台南也包括在內。開放通商口岸的結果,改變了台灣以大陸為主要貿易對象的模式,也促成台灣經濟繁榮。一八六零年代,外國商人首先發現台灣北部山地適合種植茶葉,於是在大稻埕設立茶葉洋行,以美國為主要的外銷對象。大稻埕本來只是艋舺附近的小村莊,因為茶葉的集散與加工,到十九世紀末,已經是僅次於台南的全台第二大城。當時的一份記載說:「茶皆集於大稻埕,每至夏月,開場列肆,柬別精惡,受雇婦女,千百成群。」可說是盛況空前。在一八八零年代,茶占了北部出口總值的百分之九十以上。此外,樟腦和南部蔗糖的輸出也同時激增,成為世界...
補償教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
劣,而是早期生活環境不良所造成的各種缺失,如缺乏語言能力與學習技巧,乃至不適當的學習態度等因素所共同促成。甚至智商較低的現象,也是由於缺乏足夠的文化刺激所促成;第四,為實現真正的教育機會均等,不僅應使兒童具有相同的受教機會,且須提供符合其能力與需要的教育。尤其對處於不利地位的兒童,更應補償其所受的不良影響,減少其學習障礙,免受出發點的不平等;第五,透過適當的活動與設計,不利地位兒童所受的不良環境影響與缺失,如上述智力、語言能力與學習技巧等,均可有效...
學習過程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
性之際。由於人本主義教學的目標是幫助學習者成為自我實現的人,因此課程或內容本身不是目的,相反,它只是促成達到人本目標的手段。個人的成長和發展並不是在孤立的情境下達成的,因此合作性、支持性的環境最有利於個人成長,競爭則是有害無益的。另外,夏皮羅(Shapiro,1986,1987)在對近90位人本主義教育專家進行調查分析後,總結了16條人本主義教學原則。強調學習過程。具有自我指導、自我評價、自我決定等自主性。師生之間、學生之間互相關心與理解。教學內容的針對性,重視學生的準備基礎。教學過程中情感與認知的整合。對學習中的環境、...
序曲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.借指為一切行為或事件的開端。[例]這次的爭吵是促成他們婚姻破裂的序曲。
道德教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
道德教育(moralische Erziehung)道德教育是人格教育中相當重要的一環,德國教育學家赫爾巴特在其所著的《普通教育學》中提到,教育的目的在培養具有道德品格的人。另一位德國教育學家史密特-科瓦奇克認為教育的目的在於經由意識型態的反省批判,促成主體的啟蒙與解放,進而培養具有道德性的人,由此可見道德教育在教育過程中的重要性。德國教育學家麥爾主張:道德教育是一種協助他人形成道德性人格的行動,主要指向受教者的人格,目的在於促進道德性的形成。這種道德性也就是一種道德氣質,包括道德認知能力與行為習性。有鑑於此,許多教育學...
中國科技大學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
校務,擁有豐富學養及治校經驗。掌校三年之間,獲得ISO9002國際認證,彰顯本校辦學與教學品質成效,促成本校改制成功為「中國技術學院」。八十九學年度,獲教育部核准本校改制為技術學院,首任校長,由曾任「明志」、「崑山」等科技大學校長多年之周文賢博士蒞校服務。改制為技術學院之初,設置建築工程、土木工程、財政稅務及會計等二年制技術系,亦奉教育部核定,准予於新竹湖口成立第二校區。其中商業類系科之二技及二專分別於台北及新竹二校區上課,開啟雙校區運作特色之里程碑。九十學年度,將二年制技術系再增設國際貿易、企業管理、資訊管理、財務金融...
中壢事件     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 源由2 經過3 結果4 關鍵字5 出處 源由透過選舉而逐漸凝聚起來的「黨外」運動,到了1977年規模頓形龐大,而發展出全島性的串聯。促成這次串連的契機,是這年11月中所舉辦的五項地方公職選舉,推動全島串連的重要人物是康寧祥和黃信介兩位黨外立委。此次選舉,全島多處以「黨外」名義競選者頗多。選舉活動即將展開時,康寧祥邀請黃信介一起巡迴全島助講。由於有康、黃兩人在選舉期間從南到北全島巡迴助選,助長了黨外人士全島性的串聯。這次,選舉,是台灣實施地方自治以來,規模最大的一次地方選舉,餐語的民眾之多、情緒之高,前所未見,其中...
心理戰     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
有計畫的運用宣傳及其他方法,從精神意志上去制勝敵人的一種戰術。其目的在影響敵人、友邦、中立國人士、以及敵人控制下的群眾意見、情緒、態度及行為,以促成國家目標及使命的完成。
課程決定     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
學校行政人員依政策建構課程決定機制,形成學習領域、年級、班群教師團隊定期會議的方式決定學校課程計畫,促成學校革新。教室層級的課程決定具體地說是從教師覺知的課程開始,也就是 Klein 所指的(5)教學層級的決定,這是指教師對其教室課程的計畫。換言之,教師對教室課程作最後的裁決(黃政傑, 1991)。他們在備課階段根據對學生程度的判斷,決定哪些課程納入或排除,修改或補充。然後進入(6)運作的層級,教室裡進行教師、知識內容、與學生之間的互動,教室內動態的歷程有可能讓教師與學生產生完全不同於課程計畫的課程經驗。(7)經驗的課程...
逃學兒童     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,此類家庭的結構比較鬆散,對小孩照顧教不周全,約束力較低。因使小孩面臨挫折時,能得到的幫助較小,以致促成逃學。3. 父母對孩子的期望,過高會造成小孩的壓力;過低、冷漠的態度,則會使子女已逃家作為報復的手段。 關鍵字中文關鍵字:逃學、兒童英文關鍵字: Play truant、Child 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略, 1998年9月,頁219-222,麗文文化事業股份有限公司。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示