:::
資料庫查詢時間:390.6508 ms
共 85 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
對照
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.互相比對參照。如:「中英對照」、「圖文對照」。
|
|
創造力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一樣的非常有創造性的文學的領域裡的人給高比例的獨特的回應。 量度創造力 創造商數 有不少人曾嘗試參照「智商」(IQ)的量度而為「創造商數」作定義。不過,這些建議都不太成功,<ref>(Kraft, 2005)</ref>,原因是這些量度方式都流於對被測試者作個人判斷,而要訂立一個中立而標準化的評估準則,其實很困難。 社會對創造的態度 孕育創造力 時期及人物 參見藝術Creative accounting創造性思維創造性纂寫創造的技巧設計FlowIntelligence (trait) ...
|
|
學校效能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
reading)和數學(mathematics)二科成績為代表。持這種看法的學者們,通常以常模或效標參照成就測驗來評量學生基本能力的成就,然而這種學校效能的觀點太過狹隘,於是有一批學者們乃從學校組織結構和學校系統觀點來探究學校效能,認為學校效能不僅是有較高的智育成績而已,而且還有較高的成員滿足感和適應力,結果發現有效能學校普遍有一些共同的特徵,包括強勢的行政領導、良好的學校氣氛和文化、基本能力的重視、師生高度的期望、不斷持續的學生評量、教師的專業成長和家長與社區的參與及支持,這些特徵有助於學校成員和學生有良好的成就表現。...
|
|
行為科學時期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與應用(二)偏重非正式組織而忽略正式組織之研究與應用(三)視組織為封閉而非開放系統(四)強調專家權及參照權,而較忽視法職權的研究與應用(五)強調民主式而非專制式的領導 關鍵字中文關鍵字:行為科學時期、霍桑實驗學派、需求層次理論學派、激勵保健學派、XY理論學派、ERG理論、公平理論Keyword:Hawthorne Studies School、Maslow's hierarchy of needs、Equity Theory 參考資料謝文全(2012)。教育行政學(四版)。台北市:高等教育。P.029-032洪祥(200...
|
|
民主價值
瀏覽人次:0
收藏人次:0
所謂的民主價值。皮德思將其分為人倫道德、個人福祉、真理事實及宗教藝術等四項,並以此作為研究教育目的的參照。目錄1 一、人倫道德2 二、個人福祉3 三、真理事實4 四、宗教藝術5 關鍵字6 參考資料 一、人倫道德 皮德思認為上列的道德原則固為遵循的首要之務,但在日常生活中,更要能克盡一些的基本的道德義務或責任,諸如絕不傷人害事、堅守誓約、尊重公私財產等道德行為,據以增進人我之間的和諧關係。 二、個人福祉 雖然眾人皆有趨樂避苦的心哩,但不得以私害公,更不可流為享樂主義者(hedonist),否則極易釀成人際摩擦或衝突,不...
|
|
衛夫人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
我國第一位女書法家。 評價據載,衛夫人書法師承鍾繇,善長隸書楷書。由於衛夫人並無留下任何書法作品讓人參照,我們只能從兩段唐人的書評中想像魏夫人的書法風貌:其一是韋續在《墨藪》中稱讚魏夫人書法「如插花舞女,低昂芙蓉。又如美女登台,仙娥弄影,又如紅蓮映水,碧朝浮霞。」其二為張懷瓘,他在《書斷》中列衛夫人隸書為「妙品」,評之為「碎玉壺之冰,爛瑤台之月,婉然芳樹,穆若清風。」 觀點當然,不管衛夫人書藝到底如何,書法史都必須記她一筆,因為她教出了書法史上的第一號人物:王羲之。傳說中王羲之七歲就向衛夫人學習書法,所以衛夫人可說是王...
|
|
個別化教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教材或類似教材施予補救教學。並用多種評量:兼重起始評量、形成性評量、總結性評量;所使用的測驗兼用標準參照測驗與常模參照測驗。行政服務配合:維持一般班級編制,並極力尋求學校行政的密切配合。回饋與修訂,不斷研究發展:研究小組指出個別化教學的效果並非普遍的,必須有更多的相應配合條件才可能有效實施。 參考資料黃政傑(2012)。教學原理。師大書苑有限公司。166-169。 關鍵字中文關鍵字:個別引導教育、創造性教材、實用性教材、傳統性教材英文關鍵字:Ind...
|
|
國民教育法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
轉主管教育行政機關備查。第 20 條私立國民小學及私立國民中學之學區劃分,由直轄市、縣 (市) 政府參照地方特性定之。私立國民小學及私立國民中學之學生入學,由學校本教育機會均等及國民教育健全發展之精神,訂定招生辦法,報經直轄市、縣 (市) 政府核定。私立國民小學及私立國民中學,除依私立學校法及本法有關規定辦理外,各處、室主任、教師及職員,由校長遴聘,送直轄市或縣 (市) 政府備查。 學生獎懲規定與家長會第 20- 1 條直轄市、縣(市)主管機關應訂定學生獎懲規定。學生對學校有關其個人之管教措施,認為違法或不當致損害其權益...
|
|
教學設計
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生在學習知識或技能後之具體表現。5.擬定測試題目依據作業目標及教學內容進行學後測驗之命題,可採用標準參照評量,以確實反應每位學生學習之情形。6.提出教學策略教學策略係指教師計畫性的引導學生學習以達到教學目標的作法。7.選定教學內容教學策略的運用須以教學內容作為依歸。8.做形成性評量形成姓測驗係指在教學將結束前,針對學生學習狀況所施行的評量工作。9.做總結性評量總結性評量是在課程結束後,為了解學生整體學習狀況而實行的測驗、評量工作,檢驗是否符合教學前所預先訂定之教學目標、作業目標。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、...
|
|
狄更斯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
寫的舞台說明(stage directions),為狄更斯研究和後來的衍生戲劇/影視創作提供了鮮活的參照。狄更斯一生刻苦勤勉,繁重的勞動和對改革現實的失望,嚴重損害了他的健康。1870年6月9日狄更斯因腦溢血與世長辭,臨終時他的第一部偵探小說《艾德溫·德魯德之謎》也未能完成。他去世後被安葬在西敏寺的詩人角,他的墓碑上如此寫道:「他是貧窮、受苦與被壓迫人民的同情者;他的去世令世界失去了一位偉大的英國作家。」 觀點 書寫底層百姓的生活,以寫實的筆法完整呈現社會百態。 著作 《博茲札記》(Sketches by Boz)—...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞: |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
