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藍田猿人
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成，如：尖狀器、刮削器、石片、石球等。 參考書目註1：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁14-16。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：藍田猿人
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包彈
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1.批評、指責。唐．李商隱《雜纂．卷上．不達時宜》：「筵上包彈品味。」《西湖二集》卷二○：「如今你素無文名，若驟然中了一個進士，畢竟有人議論、包彈著你。」也作「團剝」。
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佩特拉古城
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事和奇妙探險》，上海社會科學院出版社，2003。註2：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁137-140。 關鍵字中文關鍵字：佩特拉古城英文關鍵字：Petra
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良渚文化
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大致已經形成一定程度的宗教和政治體制。 參考書目註1：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁37-38。註2：陳雪良，《中華遠古文明之謎︰中國人從哪里來》，文匯出版社，2013。 關鍵字中文關鍵字：良渚文化
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安陽殷墟
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疑，著實為中國考古的重要發現。（註2） 參考書目註1：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁78-80。註2：唐際根，《殷墟︰一個王朝的背景》，科學出版社，2009。。 關鍵字中文關鍵字：安陽殷墟
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人文教育
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人文素養的教育係經由對人類各種處境的了解，以培養對人性尊嚴的尊重與關懷的教育。
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通識課程
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通識課程(General Knowledge Course General Curriculum)的設立主要在實踐「全人教育」的理念，讓學生在自己主修的專業科目課程外，接受其他領域一般的知識、興趣陶冶，以擴展個人生活的品味。故通識課程常是與學生個人專業科目課程關聯性較少的領域，但這些領域通常又與學生未來的生活、社會適應有相當的重要性與關聯性。所以學校會開設些通識課程讓學生選修，以促進學生全人的發展目標。可說通識課程的目的，就在讓學生除了本科專業外，還能多涉獵一些其他的知識或是培養興趣，以促進學生多元化致能的發展，培育終身...
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徹饌
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將宴席徹去，表示飲食已畢。唐．白行簡《李娃傳》：「乃張燭進饌，品味甚盛，徹饌，姥起。」
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沒嚼頭
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不耐咀嚼品味或沒有咬勁。如：「這文章平淡無奇，沒嚼頭。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士