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教師面對海洋教育時的角色認知
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種作為。據此，教師應該擁有下面三項基本認識:1.不僅關注在班級層面，也需要關注於社會層面。2.不要做單向度思考的人，而是要不斷視域交融。3.不是只有從事教學，而是在進行教學研究。 四、教師是實踐者因為教師是實踐者，所以教師必須對海洋教育有積極的責任感。也就是說，教師自身心必然感受海洋的珍貴與美麗，進而從內心發出喜愛海洋與保護海洋的情懷，而將行動付諸於日常生活中。據此，教師在教學過程中應該有下列三方面的努力:1.不是只有在嘴上，應該顯現在行動上。2.不是只有要學生做，教師也要一起做。3.不是只有在學校做，也應該在家中做。 ...
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大眾指導法
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二次大戰之後，在教師與社區推廣人員不足的狀況下，透過大眾媒體如35厘米投影、電影、廣播、電視、報紙、海報、文宣、傳單、手冊、展覽、招貼等，以淺白的方式，有系統與效率地推展大眾教育。
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互動電視接收機
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接於有線電視電纜與電視之間，使電視具有互動功能的設備，又稱「機上盒」。可以透過網路與電視產生互動關係，而非單向的只接收視訊。
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微波倒送系統
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電視臺以兩條線路作雙向的傳送。如自發射主臺單向發射新聞外，亦能將新聞倒送回來，讓各個現場均能作現場立即採訪，增加新聞時效性。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士