跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 51 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：407.1089 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
遙憶     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
回想遙遠的人、事、物。如：「而今人事全非，我只能在此流連徘徊，遙憶當年。」
不疾而呻     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「無病呻吟」之典故說明，提供參考。「呻吟」是病痛或哀傷所發出的聲音。有病呻吟是正常，如果沒有生病也在那兒哼哼唉唉，就有點無端憂戚或妄發牢騷了。宋代辛棄疾有一闕〈臨江仙〉詞，說自己年華老去，似乎沒啥用處了，所以老天要自己隱居於山林中。但是回想自己過去幾十年的生命歷程，曾有許多歡樂卻換來今日的歎息，就警覺自己竟然無病也在呻吟。這是「無病呻吟」的原義。這句成語比較常用的是它的引申義。因為是無病呻吟，所以就有矯揉做作的意思，常用來比喻作品缺少真感情，矯揉造作，說些言不由衷的話，或譏諷人裝腔作勢。此成語也作「不病而呻吟」。例如宋代魏慶之《詩人玉屑》卷一三談到漢代蔡琰所作的〈胡笳〉詩，雖然不合楚...
七嘴八張     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
竹籬茅舍，翠巍巍青山綠野，靜沉沉洞府岩穴。靜沉沉洞府岩穴，收拾起萬緒千頭，脫離了七嘴八舌。」大意是說回想起自己當趕快脫離官場是非，歸隱到那青山綠野的茅舍，雖是冷清、靜沉，卻可以省卻多少煩惱，避開那人多嘴雜的是是非非。後來「七嘴八舌」可能就是出自此處，用來形容人多口雜，議論紛亂。
追想     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
回想往事。《晉書．卷四九．向秀傳》：「追想曩昔游宴之好，感音而歎。」也作「追念」。
七張八嘴     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
竹籬茅舍，翠巍巍青山綠野，靜沉沉洞府岩穴。靜沉沉洞府岩穴，收拾起萬緒千頭，脫離了七嘴八舌。」大意是說回想起自己當趕快脫離官場是非，歸隱到那青山綠野的茅舍，雖是冷清、靜沉，卻可以省卻多少煩惱，避開那人多嘴雜的是是非非。後來「七嘴八舌」可能就是出自此處，用來形容人多口雜，議論紛亂。
浮想     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
腦海中湧現的情節、畫面。如：「看到這種混亂情形，他不禁浮想起小說中描述戰爭的情節。」「她望著窗外，不禁浮想起舞會的情景。」
出資     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
提供資金。《初刻拍案驚奇》卷二四：「眾人稱謝已畢，就要商量被害幾家協力出資，建廟山頂。」清．李寶嘉《南亭筆記》卷七：「尚書回想從賊時，重累桑梓，爰出資為鄉人改建棟宇。」
涉想     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
經由想像回想。南朝梁．何遜〈為衡山侯與婦書〉：「帳前微笑，涉想猶存。」
學習的條件     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教學石英考慮影響學習的內外在因素，整個內外在因素可稱為學習條件。(Gagne',1985) 由來Atkinson和Shiffrin發展出階段學習理論模式，認為學習是訊息處理的過程。 教與學的歷程教學可處理訊息處理的一連串內在事件，便可促進學習。這些外部事件可稱為教學，但內在事件結合以支持不同階段的訊息處理，因此將教學視為一組外在事件做審慎細微的安排，以支持內在學習歷程。記憶的貢獻工作中記憶內容的呈現教學時要求學生回想學習的內容學習的類別工作記憶的內容是學習教材時所需要的內在基本條件
C++     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
軟體的開發。當Stroustrup開始在貝爾實驗室工作時，他有分析UNIX核心關於分散式計算的問題。回想起他的博士論文經驗，Stroustrup開始為C語言增強一些類似Simula的特點。之所以選擇C，是因為它適於各種用途、快速和可移植性。除了C和Simula之外，同時也從其它語言中取得靈感，如ALGOL 68、Ada、CLU以及ML。剛開始時，型別、衍生類別、儲存類型檢查、內聯和預設參數特性，都是透過Cfront引入C語言之中。1985年10月出現了第一個商業化發佈。1983年，C with Classes改命名為C+...
回到頁面頂端圖示