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兒社會化     
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  兒社會化是兒與外在人物及社會現象交互作用、奠定社會適應基礎的過程與事實。兒在出生以後,除了維持其生物有機體的本質外,也成為社會有機體;兒與父母及其他成年人的交互作用,一方面影響別人,另一方面則接受父母或其他成人的照顧與期望,學習基本的社會行為,而奠定未來社會化的基礎。
  兒一出生所獲得的天賦地位(ascribed status),常與其父母的社會階層、職業地位、家庭關係等發生密切關係。更重要的是,兒無法單純仰賴生理環境生存;離開了人群關係,只滿足生物的需求,兒就會死亡。兒生存的兩個基本條件,是生物需要的滿足及社會關係需要的滿足。
  兒從「生物我」逐...
    
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舞名。蘇格蘭地區十九世紀時的鄉村儀式,亦稱作「呼叫懇」(Crying the Kirn),此為慶祝完成農作採收。在加洛威(Galloway),最後一綑黍穗被視為「黍靈」,農民將其束成三個結,當作是野兔,並擲鐮刀看看是否能飛刀削綑。此時在附近山丘上,有跳圓舞的活動,以低地風笛伴奏,舞蹈時並可同時俯瞰農園。活動中至少三次將鐮刀擲向天空,同時還需大聲叫囂。整個活動將「懇」(the Kirn Baby)之像置於圓舞之中央,她是初生的「女郎」(Maid);而「老妻」(Calleach)則為長成之「女郎」。天晚時,「收成屋」(Harvest Home)那兒有準備「冬之晚餐」(Clyc),而「懇」則被置...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
    
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繞抱逼近。《淮南子.要略》:「澄徹神明之精,以與天和相薄。」
拈田     
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母仔     
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兒自閉症     
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  兒童精神醫學之父,美國兒童精神科醫生康納(L. Kanner)於一九四三年發表〔情感接觸的自閉障礙〕一文,詳細描述十一名症狀特殊的兒童。這些症狀包括:(1)極端的孤獨,缺乏和別人情感的接觸;(2)對周遭環境事物具有要求同一性(sameness)的強烈慾望;(3)對某些物品有特殊的偏好,且以極好的精細動作玩弄這些物品;(4)沒有語言,或者雖有語言,但其語言似乎不是用來人際溝通;(5)保留智能,呈沉思外貌,並具有良好的認知潛能;在有語言者常以極佳的記憶力來表現,而未具語言者則由良好的操作測驗表現其潛能。這個症候群,康納稱之為「兒的自閉症」,簡稱「自閉症」。
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哺育兒的房間。也指培育幼小動物的空間。[例]這間百貨公司設有育室,方便家長照顧幼兒。
似海梅介     
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殼體呈剪口形,厚重,前端大於後端,後背側的火山口,呈橫臥的「月」 字形。臍壘爲蝌蚪形。前、後緣稜突起,內緣溝深入。後尾扳豬嘴形,臉頰扁平光 滑,生有一小顆粒。殼體爲短剪口形,厚重,前端大於後端,背緣直伸,腹緣呈腳掌形,中央腳弓凹入。前、後腳腫及前腳掌突出,但腳踵比腳掌短而突出。殼體後背側刻有一個橫臥的「月」字形的火山口,火口壁突出,火山口中央有火口小丘,呈顆粒狀。後下腹生有一個手腕形的山稜伸向前緣溝。臍壘蝌蚪形。後尾呈豬嘴形,扁平,光滑,有一臉頰小顆粒。小顆粒及絲狀體不定型的分布於各裝飾體的之間。
新脊介     
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殼體呈屋頂與水盆的合成形,前端大於後端,前緣及後緣突出,突出點位同一水平線。前背緣及後背緣各爲緩慢的弧形,腹緣凹入。殼表粗糙。殼體呈五角形,上半部爲屋頂形,下半部爲水盆形,殼表鼓脹。殼體的 前、後兩緣突出,突出點位於一個水平線的兩端,略大於直角。前背緣及後背緣, 緩慢的弧形突出。殼頂位於中央子午線的稍前方,腹緣的中央部呈腳掌形的凹入。殼表的裝示不明,但粗糙。
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