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雷轟電掣     
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雷擊電閃。形容來勢猛烈、迅速,使人措手不及。《紅樓夢》第三四回:「王夫人聽了這話,如雷轟電掣的一般,正觸了金釧兒之事,心內越發感愛襲人不盡。」《兒女英雄傳》第六回:「雷轟電掣彈斃凶僧,冷月昏燈刀殲餘寇。」
村氣     
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土氣、俗氣、憨氣。指粗俗的氣質。《醒世姻緣傳》第一回:「若是那等目不識丁的,村氣射人的,就是王侯貴戚,他也只是外面怕他,心內卻沒半分誠敬。」
諳事     
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熟悉、明白事理。《晉書.卷三○.刑法志》:「故諳事識體者,善權輕重,不以小害大,不以近妨遠。」《紅樓夢》第二四回:「這紅玉雖然是個不諳事的丫頭,卻因他原有三分容貌,心內著實妄想痴心的向上攀高,每每的要在寶玉面前顯弄顯弄。」
光輝奪目     
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光彩鮮明,引人注目。《紅樓夢》第四九回:「掀開帳子一看,雖門窗尚掩,只見窗上光輝奪目,心內早躊躇起來,埋怨定是晴了。」
千難萬難     
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形容十分困難。《清平山堂話本.五戒禪師私紅蓮記》:「清一口中應允,心內想道:『欲待不依長老又難,依了長老,今夜去到房中,必壞了女身。千難萬難。』」《醒世恆言.卷八.喬太守亂點鴛鴦譜》:「我們小人家的買賣,千難萬難,方才支持得這樣。」
療育服務設計     
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至於和特殊幼兒的療育相關的家長服務需求,有時也可能成為療育計畫的一部分。 內容說明服務方案設計中的核心內容,應該離不開為特殊幼兒所規劃的療育課程(curriculum)、為確保這些幼兒的福祉所做療育環境的安排、以及轉銜服務(transitionservices)計畫等,茲就這三方面的內涵分別說明於下:一、療育課程就療育課程的主要內容而言,它應該是匯整特殊幼兒的療育需求後,所提出的這些幼兒需要學習之一系列的長短期目標。換句話說,它也是經過規劃的學習活動序列。在決定這些課程目標之前,前述評量工作的結果,應該是最重要的參考依據...
茶飯無心     
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心思煩亂而無意於飲食。《紅樓夢》第七二回:「心內懷著鬼胎,茶飯無心,起坐恍惚。」
帳子     
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1.用來遮蔽的布障。如床帳、蚊帳、車帳等。《紅樓夢》第四九回:「掀開帳子一看,雖門窗尚掩,只見窗上光輝奪目,心內早躊躇起來,埋怨定是晴了。」
天成     
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1.自然所成就的,非人力可及。《宋書.卷六七.謝靈運傳.史臣曰》:「至於高言妙句,音韻天成,皆闇與理合,匪由思至。」《南史.卷七二.文學傳.丘靈鞠等傳.論曰》:「蘊思含豪,遊心內運,放言落紙,氣韻天成。」
藝術與人文學習領域     
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、想像力、創造力等藝術能力與素養。其基本理念為:「藝術與人文即為藝術學習與人文素養,是以人文素養為核心內涵的藝術學習」並且主張「透過廣泛而全面的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動,學習創作和表達其觀念與情感,解讀藝術作品的歷史、文化意涵,並分析、批評、歸納、反省其感受與經驗所代表的意義。」
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