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雷轟電掣
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雷擊電閃。形容來勢猛烈、迅速，使人措手不及。《紅樓夢》第三四回：「王夫人聽了這話，如雷轟電掣的一般，正觸了金釧兒之事，心內越發感愛襲人不盡。」《兒女英雄傳》第六回：「雷轟電掣彈斃凶僧，冷月昏燈刀殲餘寇。」
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村氣
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土氣、俗氣、憨氣。指粗俗的氣質。《醒世姻緣傳》第一回：「若是那等目不識丁的，村氣射人的，就是王侯貴戚，他也只是外面怕他，心內卻沒半分誠敬。」
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諳事
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熟悉、明白事理。《晉書．卷三○．刑法志》：「故諳事識體者，善權輕重，不以小害大，不以近妨遠。」《紅樓夢》第二四回：「這紅玉雖然是個不諳事的丫頭，卻因他原有三分容貌，心內著實妄想痴心的向上攀高，每每的要在寶玉面前顯弄顯弄。」
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光輝奪目
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光彩鮮明，引人注目。《紅樓夢》第四九回：「掀開帳子一看，雖門窗尚掩，只見窗上光輝奪目，心內早躊躇起來，埋怨定是晴了。」
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千難萬難
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形容十分困難。《清平山堂話本．五戒禪師私紅蓮記》：「清一口中應允，心內想道：『欲待不依長老又難，依了長老，今夜去到房中，必壞了女身。千難萬難。』」《醒世恆言．卷八．喬太守亂點鴛鴦譜》：「我們小人家的買賣，千難萬難，方才支持得這樣。」
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療育服務設計
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至於和特殊幼兒的療育相關的家長服務需求，有時也可能成為療育計畫的一部分。 內容說明服務方案設計中的核心內容，應該離不開為特殊幼兒所規劃的療育課程（curriculum）、為確保這些幼兒的福祉所做療育環境的安排、以及轉銜服務（transitionservices）計畫等，茲就這三方面的內涵分別說明於下：一、療育課程就療育課程的主要內容而言，它應該是匯整特殊幼兒的療育需求後，所提出的這些幼兒需要學習之一系列的長短期目標。換句話說，它也是經過規劃的學習活動序列。在決定這些課程目標之前，前述評量工作的結果，應該是最重要的參考依據...
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茶飯無心
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心思煩亂而無意於飲食。《紅樓夢》第七二回：「心內懷著鬼胎，茶飯無心，起坐恍惚。」
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帳子
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1.用來遮蔽的布障。如床帳、蚊帳、車帳等。《紅樓夢》第四九回：「掀開帳子一看，雖門窗尚掩，只見窗上光輝奪目，心內早躊躇起來，埋怨定是晴了。」
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天成
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1.自然所成就的，非人力可及。《宋書．卷六七．謝靈運傳．史臣曰》：「至於高言妙句，音韻天成，皆闇與理合，匪由思至。」《南史．卷七二．文學傳．丘靈鞠等傳．論曰》：「蘊思含豪，遊心內運，放言落紙，氣韻天成。」
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藝術與人文學習領域
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、想像力、創造力等藝術能力與素養。其基本理念為：「藝術與人文即為藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」並且主張「透過廣泛而全面的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動，學習創作和表達其觀念與情感，解讀藝術作品的歷史、文化意涵，並分析、批評、歸納、反省其感受與經驗所代表的意義。」
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貓頭鷹博士