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影響技巧     
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為學生行為失去控制，必要時，教師可大聲喝令停止該不良行為。(十二)自食其果學生不在規定時間內做作業，放學後留下來作完再放學；或隨意破壞教室佈置，令其自行修改，使之了解須為自己的行為負責。(十三) 收回特權學生不守規矩，停止該生參加他喜歡的某些活動的權利；父母親可停發零用錢等。(十四) 個別談話所謂揚善於公堂，規過於私室，對違規學生實施個別談話，尋求合理解決方式。(十五)停止學習如停課、停學、休學、或家長帶回管教等是，因為學習也是一種權利，停止學習可...
麵茶     
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將麵粉加油炒熟後，拌上細糖或芝麻等而成的食品。食用時加入滾水，攪拌成糊狀，可當點心或零食。[例]放學後，母親用滾水沖了碗麵茶給我當點心。　△油茶、油茶麵兒、油炒麵兒
路隊     
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道路上，依序行進的隊伍。如：「學童放學回家，一定要排好路隊，由老師帶領過馬路，以免發生危險。」
個案實驗     
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分比。十天後，開始進行一項新方案：將全班分成兩大組。以論哪一組，若有學生不乖，那一組就打一個叉。每天放學前，看哪一組叉比較少，那一組就可以有30分鐘的自由活動時間（若兩組均少於5個，則兩組都可以有30分鐘的自由活動時間）。　　個案實驗有一個很大的限制：它只能用來研究那些可以經常測量的變項。因此，個案實驗大多研究具體的、可觀察的行為。像未經同意的發言或擅自離開座位的行為，都是可以天天測量或一天測量多次的行為。 關鍵字中文:個案實驗英文: Case experiment 參考書目Robert E. Slavin(2005)。...
打彈珠     
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以玻璃珠、鋼珠等為器材的遊戲。如：「放學回家後，他常和鄰居小朋友在門前空地上打彈珠。」
分高下     
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分勝負、高低。如：「經過一場激烈的競爭，兩隊的球技終於能分高下。」
創意策略     
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2) 教師以權威態度安定班級秩序完畢。(3) 隨即發給學習單，讓相關學生填寫交回。(4) 交回時機:放學前交回，以把握輔導時機，並且教導學生不積怨。 二、凝聚力訓練:我是組長…1.實施辦法:在平日分組教學使用，利用小組競爭的方式，導引組員互相合作。2.實施步驟:(1)將班上學生依成就高低分組，每組均分配高、中、地成就之學生，人數以六人為上限。(2)每位組員輪流擔任組長，期間以一星期為準，先由高成就學生開始。(3)每周更換新組長時，教師應集合各組組長說明如何領導組員。(4)教學活動設計應以小組討論為重點，可引起小組間的競爭...
安親班     
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在子女放學後至父母下班前的固定時段，代替父母照顧並輔導課業的機構。
課外輔導     
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正常課程以外的教學活動。如：「成績未達及格標準的學生，老師特別給予課外輔導。」
八病九痛     
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大小病痛不斷，形容身體虛弱、不健康。《紅樓夢》第八九回：「晚間放學時，寶玉便向代儒託病告假一天。代儒本來上年紀的人，也不過伴著幾個孩子解悶兒，時常也八病九痛的，樂得去一個少操一日心。」