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壓力管理
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日等國均發現學校教育人員的工作壓力有持續偏高的趨勢，並造成士氣低落的現象。我國近年來，在行政上提倡學校本位管理以及實施校長遴選制度，對於學校行政人員產生相當大的壓力；在課程與教學上，多元入學制度、九年一貫課程、基本學力測驗、學校聘任教師新制等，也給學校教師帶來莫大的壓力。而民主政治的活絡，更對教育行政機關造成龐大的壓力。顯然，在追求教育績效之同時，高階教育主管也應尋求化解本身及同仁工作壓力之道，以免得不償失。 中英文關鍵字中文關鍵字：壓力管理英文關鍵字：stress management 參考書目:註1：吳清山、林天祐 ...
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學校行銷的限制
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尚未受到認同許多社會人士仍然認為教育機構進行行銷將會造成不必要的競爭，因而喪失教育應有的本質。尤其學校本來就是以服務社會為最終目標，因此學校行銷就更難獲得社會的認同。也正因為這個原因，雖然行銷在企業界已經是理所當然且攸關企業之生死存亡，但是對於教育行銷而言，來自社會上的質疑和批評還是未曾間斷過。 關鍵字中文關鍵字：學校行銷的限制英文關鍵字：School marketing restrictions 參考資料何宣甫/著。學校行銷策略管理，頁20-22。五南圖書出版公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:https...
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對推動海洋教育的展望
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教學現場來檢視海洋教育的實施情形，可以看到目前推動海洋教育的大致狀況。除了有些臨海學校將海洋教育列為校本課程，而讓全校教師共同餐與海洋教育的推動，大部分的非臨海學校到目前還尚未關注到海洋教育這個議題，最多也只是幾位對海洋教育較有興趣的教師，在自己的教學中規劃幾節課來嘗試看看，是小局部、零星式的教學案例。也就是說，目前只有局部的教師覺知道海洋教育這個議題。而即使能夠覺知到，也未必真正進行相關教學。 關鍵字中文關鍵字:海洋、海洋教育英文關鍵字: Ocean、Marine Education 參考資料吳靖國著。海洋教育(教科書...
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課程綱要
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之原則。且課程綱要設有彈性教學時數，各校得在上課總節數之規定範圍內彈性排課。另外，九年一貫課程強調學校本位課程，賦予學校更多課程決定的權力，因而學校教師在發展課程、自編教材、以及教學實施等方面均有相當程度的彈性，如此讓學校教師更具專業知識份子地位。
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本部
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機關的主體、行政決策中心所在。[例]校本部、參謀本部
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分校
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1.校本部以外分設的學校。
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臺北大學
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國立大學之一。前身為民國四十四年七月，由臺灣省立行政專科學校與臺灣省立行政專修班合併改制之「臺灣省立法商學院」。五十年七月臺灣省立法商學院（位於臺北市），與臺灣省立農學院（位於臺中市）合併為「臺灣省立中興大學」，六十年七月改制為「國立中興大學」，校本部設於臺中市，法商學院仍在臺北市。後中興大學法商學院申請改制為國立臺北大學，教育部於八十一年一月二十日公布核定籌備，校址設在新北三峽區。八十九年二月一日，「臺北大學」正式成立。設有商學院、法律學院、公共事務學院、社會科學學院、人文學院等。現址有三峽校區、臺北校區。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士