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生殺予奪
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03.《明史．卷二四四．楊漣列傳》：「陛下春秋鼎盛，生殺予奪，豈不可以自主？」
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哎
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2.表示哀傷惋惜的語氣。元．關漢卿《竇娥冤》第三折：「哎，只落得兩淚漣漣。」明．汪錂《春蕪記》第六齣：「哎！寶劍，寶劍，你相隨我十餘年，我既坎坷，你又沉淪。」
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有效動力經營模式
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避免厭煩的情形發生。當學生不當行為發生時，教師對當事者採取的處理方式，會間接的影響到周遭的學生，產生漣漪效應，以達到懲一儆百之效（吳明隆，2009；張民杰，2007；郭明德，2001）。 （二）有效的班級經營策略教師能隨時了解教室中發生的事件並洞悉教室的一切，在同一時間能處理兩件或兩件以上問題，一發現學生有偏差行為教師立即做有效處理；掌握有效的進度管理，以維持教學活動順利進行，教學時，運用適度懸疑、隨機指定、互相回饋等方式維持學生專注力，並透過富挑戰性的情境、豐富的多媒體激發學生學習興趣，使學生感覺自己的進步，進而自動...
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竊位素餐
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：通「拒」，抗拒。 ２、「素餐」：《詩經．魏風．伐檀》坎坎1>伐檀兮，寘2>之河之干3>兮，河水清且漣4>猗5>。不稼不穡6>，胡7>取禾三百廛8>兮？不狩不獵，胡瞻9>爾庭有縣貆10>兮？彼君子兮，不素11>餐兮！ 〔注解〕
(1) 坎坎：狀聲詞，伐木聲。
(2) 寘：音ㄓˋ，放置。
(3) 干：河岸。
(4) 漣：音ㄌ｜ㄢˊ，水面上的波紋。
(5) 猗：音｜，語尾助詞，意思相當於「啊」。
(6) 不稼不穡：不須耕種及收割。稼，音ㄐ｜ㄚˋ，耕種。穡，音ㄙㄜˋ，收割。
(7) 胡：為何。
(8) 三百廛：指三百家所種田中的收穫。廛，音ㄔㄢˊ，古時平民一家所居住的房地。
(9)...
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一行
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3.一逕、一直。《西遊記》第二回：「師父果有些滴漣。一行說我不會打市語。怎麼謂之『窯頭土坯？』」
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自命非凡
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言之外，大體保留其本來面貌，故本書亦可做為研究當時社會背景的參考資料。在〈楊大洪〉中，蒲松齡敘述了楊漣的故事。楊漣確有其人，明朝人，號大洪，個性磊落有節操，官至左副御史。天啟四年，楊漣上書彈劾閹黨魏忠賢，次年被陷害入獄而死，在湖北一帶流傳著大量有關他的傳說。相傳，楊漣在未顯達之時，已是湖北有名的文人，自視甚高。他因噎成病，夢見一神仙要他去江邊的柳樹下，找一個吹笛的人。隔天，楊漣到了江邊，果然見到一名道士吹笛，便將身上的金子全給他，請他幫忙治病。道士卻將金子全丟到江中，楊漣看了覺得十分可惜。道士本是仙人，想度楊漣成仙，見他塵念未消，只好作罷，便用力的拍楊漣的後頸，把他的病治好了。文末，蒲松齡藉異...
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淤泥
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2.汙泥。唐．方干〈東山瀑布〉詩：「不緣真宰能開決，應向前山雜淤泥。」宋．周敦頤〈愛蓮說〉：「予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」
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自負不凡
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言之外，大體保留其本來面貌，故本書亦可做為研究當時社會背景的參考資料。在〈楊大洪〉中，蒲松齡敘述了楊漣的故事。楊漣確有其人，明朝人，號大洪，個性磊落有節操，官至左副御史。天啟四年，楊漣上書彈劾閹黨魏忠賢，次年被陷害入獄而死，在湖北一帶流傳著大量有關他的傳說。相傳，楊漣在未顯達之時，已是湖北有名的文人，自視甚高。他因噎成病，夢見一神仙要他去江邊的柳樹下，找一個吹笛的人。隔天，楊漣到了江邊，果然見到一名道士吹笛，便將身上的金子全給他，請他幫忙治病。道士卻將金子全丟到江中，楊漣看了覺得十分可惜。道士本是仙人，想度楊漣成仙，見他塵念未消，只好作罷，便用力的拍楊漣的後頸，把他的病治好了。文末，蒲松齡藉異...
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身無寸縷
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形容非常窮困，幾乎沒有衣服穿。《永樂大典戲文三種．張協狀元．第四三出》：「大雪下身無寸縷，投古廟淚珠漣漣。」
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淹旬曠月
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淹，滯留。曠，荒廢。淹旬曠月指荒廢拖延時日。宋．蘇舜欽〈漣水軍新牐記〉：「至者必淹旬曠月，不得遽去。」
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貓頭鷹博士