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東林黨爭
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黨爭幾乎是東林黨與全國朋黨集團之爭。 東林黨東林黨最早的領袖和東林書院有密切的關係。顧憲成因為朝廷的爭議，在萬曆中葉忤逆的皇帝的旨意而被削籍為民，乃在江蘇無錫重建東林書院。萬曆三十二年(一六零四)書院落成，顧憲成與高攀龍等人講學其中。他們有感於王陽明學派在晚期發展出的「無善無惡」的觀念，喪失的對錯是非的判準，讓人流於虛無狂誕，所以再度提倡聖人之道和四書五經。 過程以東林書院為核心的世人，漸漸發展成朋黨。他們以清流自任，先是對內閣和官員的施政提出批評，繼而反對礦稅，對商民工匠抵抗礦吏、稅吏的暴動表示同情。熹宗天啓年間，太監...
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美式足球
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及每隊都要有至少六名球員於攻防線列陣。但最重要的改革首推將向前傳球（拋傳）合法化。這球例在當時是極具爭議性的，而且被純粹派們所嘲諷。為了令球員們於比賽時較為分散，坎普提議把球場擴闊；但與會的哈佛大學代表指他們新建成的哈佛球場沒有擴建的空間，因此採用了拋傳提議。這球例亦建立了美式足球跟其他同由橄欖球演變出來的足球類運動的分別之處。1910年，在更多的死亡個案後，連環進攻陣式被禁止了。1912年，球場的長闊被改至現在的尺寸，達陣的得分增至六分，以及每次進攻加入第四次進攻機會。此時，比賽已改革到現代美式足球的模樣了。 流行程度...
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彫蟲小技
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此處所列為「雕蟲小技」之典故說明，提供參考。揚雄是西漢後期的重要文人，口吃不善言談，以文章名世。揚雄的學術成就，自古以來頗多爭議。張衡稱讚他「妙極道術」，張子侯甚至尊為「西道孔子」；朱熹則認為他「拙底工夫」，只會模仿。揚雄的成就主要表現在三方面。在思想上，揚雄模仿《周易》著《太玄》，模仿《論語》著《法言》，雖曰模仿，但其中不乏新見，可說是繼承了《周易》、《論語》的傳統，而又加以超越。在文字研究上，揚雄著有《方言》一書，是最早的方言研究專書，開啟日後方言研究的先河，是研究漢代方言、音韻不可或缺的重要材料。揚雄也是一個出色的文學家，早年他曾模仿司馬相如的〈子虛賦〉、〈上林賦〉，作〈甘泉賦〉、〈羽獵...
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教育知識社會學
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識內容的選擇、知識結構的正確決定，以及知識習得的有效評鑑，都是值得研究的課題。以便讓課程改革度過最受爭議階段，使新的知識內容能夠順利傳遞給下一代。 中英文關鍵字中文關鍵字：教育知識社會學英文關鍵字：sociology of educational knowledge 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.82-83，臺北市: 高等教育。
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李昂
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細膩而深刻，無論人物造型或是情節結構，都有獨到之處。由於內容聳動，「殺夫」發表時，引起正反兩方的極度爭議，作者也因此廣受矚目。李昂的小說多半以兩性關係入手，深入探討婦女的命運、人性的解放及其與社會文化道德的關係等問題。作品具有強烈的西方現代意識，被視爲臺灣「新世代」代表作家，著名作品有《殺夫》、《暗夜》、《迷園》、《鹿港故事》等，李昂的小說被翻譯成英、德、日等多種語言，是台灣受國際矚目的小說家之一。日本東京大學中文系教授兼主任藤井省三博士在《臺灣文學這一百年》書中推崇李昂是臺灣偉大的作家，說自己第一次讀李昂的作品，就感動...
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忍無可忍
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「忍無可忍」典源作「忍不可忍」。指忍受不能夠忍受的事。典源出自《三國志．卷二四．魏書．韓崔高孫王傳．孫禮》。孫禮字德達，涿郡容城人。明帝臨崩時，床下受遺詔，拜曹爽為大將軍，孫禮為大將軍長史，加封散騎常侍。孫禮為人正直光明，使曹爽行事不便，就將孫禮外放為揚州刺史。旋因爭議清河、平原地界問題得罪了曹爽，被彈劾判罪五年，後又改任為并州刺史。當時朝政由曹爽專權，國勢日漸衰退，孫禮要去并州上任前去拜見太傅司馬懿，孫禮面有忿色，卻不說話。司馬懿問孫禮是嫌并州地太小，還是怨恨分界的事處理不公？孫禮說自己氣憤的是沒辦法報明帝所托，輔佐魏室，如今曹爽專擅，天下騷動不安，國家就要危亡了！孫禮說得悲痛萬分，淚流滿面...
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民主價值
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民主價值(democratic value)民主如教育，均屬本質爭議性的概念，甚難作一清晰明確的界定。如果從民主亦為一種社會建構的概念來看，民主社會除需有健全良善的政府機關、反映民意的各類議會、百家齊放的言論自由等必要的機制外，尚須使民眾得以展開自身的理性能力，透過教育設施的傳道授業，以及公共輿論的溝通協商，獲致相當程度的共識，用以培養道德原則。然而，不論是否為必要機制的運作，或是理性能力的開展，或是道德原則的養成，皆須以民主社會中堅實穩固的價值為依歸，落實民主思想。至於民主社會的基本價值，亦即是所謂的民主價值。皮德思將...
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墨子
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生平墨子，戰國初期偉大的思想家，墨家學派的創始人。姓墨名翟，生卒年不詳。 近代學者一般認為，墨子生於西元前476年左右，卒於西元前390年左右。墨子出生何地，也有爭議。《史記•孟荀列傳》說他是"宋之大夫"，《呂氏春秋•當染》認為他是魯國人，也有的說他原為宋國人，後來長期住在魯國。墨子自稱"今翟上無君上之事，下無耕農之難"，似屬當時的"士"階層。但他又承認自己是"賤人"。他可能當過工匠或小手工業主，具有相當豐富的生產工藝技能。 墨子"日夜不休，以自苦為極"，長期奔走于各諸侯國之間，宣傳他的政治主張。相傳他曾止楚攻宋，...
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鍾嶸
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鍾嶸認為陶淵明的詩源自於中品的應璩，而《詩品》並沒有源下而流上的例子，因此陶詩不能超過中品。也有一些爭議之處，作家與作品的價值，我們可以做分析說明，但是很難評定等級，這樣作很容易流於主觀成見。鍾嶸《詩品》中較有爭議的作家等級，如：劉楨、陸機、潘岳、張協列於上品；曹丕、陶淵明、鮑照、謝脁列為中品；而曹操卻列為下品。《資料取自於網路》
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課程規劃
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程改革相關問題可能涉及不同層面的人員，事實上對是一種充滿政治意味的知識權力互動之歷程，存在著許多矛盾爭議、對立價值與利益衝突。因此，雖然課程規劃的層面是全國性的，但也可以是學校性、班級性的，而且，雖然可以由學科專家、教育行政人員等擔任課程規劃人員，但也需要社會人士、各級政府、學校教師等共同合作進行課程規劃。 課程規劃的要素就課程規劃的要素而言，主要包括了課程目標、課程內容、課程方法與實施活動，以及課程評鑑的工具和程序等等。由於課程規劃強調課程方案的內容要素和規劃設計的程序，因此，對於程改革方案工作而言，具有促進其精緻化的...
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貓頭鷹博士