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龍捲風
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時。 龍捲風的歷史災害民國八十二年六月二日清晨,台南縣新市鄉大社村近二十戶民宅和豬舍的屋瓦被掀掉;無獨有偶,六月五日清晨台南縣將軍鄉和鹽水鎮的數個村里亦遭受風力十級至十二級,歷時一分鐘的龍捲風肆虐,肇致寬一百五十公尺長兩公里範圍內的五十二戶民房和工廠被摧毀。根據氣象紀錄顯示,台灣中部、西南部、東南部平地地區,不但常有「陸龍捲」出現,而且在近海海面上以及澎湖海面上常有「水龍捲」出現。根據最近四十年的氣象料統計,台灣的龍捲風平均每年出現1.8次至2次,而且北至新竹南至屏東平原,以及東部之花蓮及台東,西部孤懸的澎湖等地區都曾出...
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過年
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1.度過除夕。《初刻拍案驚奇》卷八:「別人家多歡歡喜喜過年,獨有他家煩煩惱惱。」
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中國科技大學
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楷模與風範,深得社會人士讚譽。五十六學年度改聘黃啟瑞先生為第二任校長,黃先生原任台北市長,對市政建設獨有見解,經驗豐富。因而對教學之改進、課程之規劃、師生之囑咐,自有一番見地。五十七學年度,有感於市政建設之躍進,將公共工程科劃分成建築工程及土木工程二組;公共事業管理科更名為工商管理科,並增設二年制營建工程科。翌年再增設財務金融科,此時師生人數漸多,教學績效益著。六十學年度,為使教學設備充份發揮效益,設立二年制夜間部,初期只招工商管理及市政管理兩科學生,已逐步彰顯本校之規模。六十一學年度,聘任國民大會代表李瑞衡先生為第三任...
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李商隱
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、音調之悽美,而不明其所詠何事。但儘管如此,還是感受得到他的詩中所呈現的那種悽美之境,這就是李商隱詩獨有的魅力,千百年來一直為讀者所嘗試。而李商隱在時代環境的傾軋下、及命運的乖違中,以自己的性格為自己的一生捏造一場悲劇,千百年後,仍受盡各種誤解,「舊唐書」中,說李商隱「俱無持操」;「新唐書」則說李商隱「詭薄無行」,儘管時間已過千百年,但許多史學研究者對李商隱的看法,仍帶著些當年牛黨一派人的成見,因而對詩人未能做出公平的評價。以至到今天,他仍是個有爭議的人物,也因此值得我們加以研究。李商隱作詩,愛用冷僻的典故,華麗的語言,...
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廣陵散
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1.樂曲名。漢、魏時期相和楚調的但曲之一。既用於合奏,也用於獨奏。其中的「慢商調」為此曲所獨有。
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入虎穴得虎子
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使來數日,安在?」侍胡具服。超1>悉會其吏士三十六人,酒酣,激怒曰:「不探虎穴,不得虎子。當今之計,獨有因夜以火攻虜,使彼不知我多少,必大驚怖,可殄盡2>。鄯善3>破膽,功成事立也。」眾曰:「善。」遂將吏士往奔虜營。超手格殺三人,斬得匈奴使屋類帶副使比離支首及節,明日乃還告郭恂,恂大驚,既而色動。超知其意,舉手曰:「掾雖不行,班超何心獨擅之乎?」恂乃悅。 〔注解〕
(1) 超:班超(西元32∼102),字仲升,扶風平陵人,東漢班彪之子,班固之弟,為人有大志,不修細節。明帝時出使西域,平服五十餘國,詔以超為西域都護,又以功封為定遠侯。
(2) 殄盡:完全滅絕。殄,音ㄊ|ㄢˇ,盡、滅絕。
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課程決定
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的課程乃指個別學生的期望、感受及學習結果。學生對課程有不同的看法,因而教室互動對學生的意義不同,他們獨有的經驗與評語,都有可能改變教師對課程的設定與設計。 關鍵字中文關鍵字:課程決定英文關鍵字:Curriculum decision 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書,頁162-163。五南圖書出版公司。
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賀知章
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送給賀知章: 遺榮期入道,辭老竟抽簪﹔ 豈不惜賢達,其如高尚心。 寰中得秘要,方外散幽襟﹔ 獨有青門餞,群英悵別深。 意思是說:拋棄榮華去當道士,辭官告老回鄉隱居﹔我難道不惋惜失去賢明的大臣,實在是不忍拂逆他高尚的心志!他在人間得到了修仙的秘術要領,如今要到世外去安享清福﹔這次在東門外的餞行,文武百官們沒有一個不充滿著離別的惆悵。 賀知章在年輕時離開家鄉到長安考進士,辭官回鄉時已是滿頭白髮的八十多歲老翁,家鄉的親朋好友大多已經不在世間,新生代的孩子們都不認識他,把他當作外來的客人來招呼。他自傷老大,感慨之下,...
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蕻
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菜類的長莖。宋.梅堯臣〈志來上人寄示酴醿花并壓塼茶有感〉詩:「宣城北寺來上人,獨有一叢盤嫩蕻。」
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獨占
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1.單獨占有。宋.蘇軾〈紅梅〉詩三首之二:「雪裡開花卻是遲,何如獨占上春時。」《孤本元明雜劇.衣錦還鄉.頭折》:「執銳披堅領大兵,排兵布陣任非輕,身懷舉鼎拔山力,獨占東吳數百城。」
2.事業在特定市場處於無競爭狀態,或具有壓倒性地位,可排除競爭能力者。如:「獨占市場」、「大資本家用大規模的獨占方法,以獲取更大利潤。」
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貓頭鷹博士