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土地表面不蓄水或缺乏灌溉設施的地。多種植不需要大量水分的植物,如花生、棉花、小麥等。
    
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肥沃的地。三國魏.曹植〈贈徐幹詩〉:「良無晚歲,膏澤多豐年。」晉.陶淵明〈桃花源記〉:「有良、美池、桑竹之屬。」
奪牛     
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蹊,踐踏。牽牛的讓牛踩了別人地,結果被人將牛奪走。語本《左傳.宣公十一年》:「牽牛以蹊人之,而奪之牛。牽牛以蹊者,信有罪矣。而奪之牛,罰已重矣。」後以蹊奪牛比喻懲罰過重。《明史.卷二〇六.解一貫傳》:「宏不去,則有持祿保位之誚,璁、萼不去,亦冒蹊奪牛之嫌。」
萬頃,不如薄藝隨身     
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(諺語)身有一技之長,勝過家財萬貫。《清平山堂話本.風月瑞仙亭》:「俗語道:『家有千金,不如日進分文;良萬頃,不如薄藝隨身。』」
    
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1.漢以後歷代政府利用兵士在駐紮的地區一面駐守,一面墾殖荒地,這種措施稱為「屯」。《三國志.卷一.魏書.武帝紀》:「是歲用棗祗、韓浩等議,始興屯。」
2.職官名。漢代工部尚書中,有屯郎中,主管戶口墾,是屯官的開始。晉置屯尚書;南北朝設屯郎;隋初稱屯侍郎;唐置屯郎中、員外郎各一人,屬工部,掌屯政令。至清末廢。
轉作     
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一種農業政策。政府鑑於近年來稻米生產過剩,每年卻從國外進口大量雜糧,消耗巨額的外匯,因此政府乃於民國七十二年擬訂計畫,積極推動稻轉作雜糧或其他高經濟價值的作物,如蔬菜、水果等,以解決稻米的生產過剩問題,並節省雜糧進口外匯、提高農民所得。
    
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內心。南朝梁.簡文帝〈上大法頌表〉:「澤雨無偏,心受潤。」唐.白居易〈狂吟七言十四韻〉:「性海澄渟平少浪,心灑掃淨無塵。」
    
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1.徑運動。含括賽跑、跳遠、標鎗、鉛球等約三十種的運動。如:「這次的運動會,在徑比賽項目方面競爭最為激烈。」
2.地邊的小路。如:「沿這條徑走,就可以找到那戶賣茶葉的農家。」
    
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種稻的地。《三國演義》第六七回:「見今曹操令廬江太守朱光,屯兵於皖城,大開稻,納穀於合肥,以充軍實。」
園教學     
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園教學(Pastoral Teaching)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義從教育哲學與教育理念來看,園教學是一種人本教育。人本教育主張孩子是學習的主體,他具有主動學習、積極向上、發展潛能的無限可能;重視孩子在能力、性格、氣質、性向及興趣等方面的多樣性與差異性;依據孩子各方面的個別差異,建立其發展的基準線,積極推展分組教學與個別教學,使孩子獲得適性適才的發展,以達成多元化的教學目標。  內容說明
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