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1.回他人的話。《三國演義》第一九回:「操統眾將至城下,大叫:『呂布話!』布上城而立。」
2.評理算帳。《金瓶梅》第四二回:「等住回散了家去時,我和你話!我左右有兩個法兒,你原出得我手?」
如注     
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猶「應對如流」。見「應對如流」條。01.明.焦竑《玉堂叢語.卷一.文學》:「(王洪)文學之臣,苦於考索,求者闐門,而先生應如注。」
    
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相互酬贈謝。《儒林外史》第八回:「也就此常教他做些詩詞,寫斗方,同諸名士贈。」
禮無不     
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語出《禮記.燕義》:「君舉旅於賓,及君所賜爵,皆降再拜稽首,升成拜,明臣禮也。君拜之,禮無不,明君上之禮也。」指一方行禮,另一方必應回禮。《後漢書.卷八二.方術傳上.樊英傳》:「妻,齊也,共奉祭祀,禮無不。」亦指不無故受禮,必有所回報。《禮記.燕義》:「禮無不,言上之不虛取於下也。」
    
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1.應問題。《孟子.盡心上》:「有如時雨化之者,有成德者,有達財者,有問者,有私淑者。」
2.以一問一體式記述的書。如清朝易本烺有《春秋楚地問》。
    
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公開徵求案。如:「有獎徵」。
教義問教學法     
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  教義問的英文字Catechism的字源為希臘文Katechein,意指查驗或查核。基督教發展初期,凡欲受洗為教徒者,須先接受二至三年約有關基督教信仰之基礎教育,在受教期間的預備受洗者稱為Catechumen;使用的教材與方法即為Catechism。因此,這個語詞有三種涵義:一是指基督教的重要原理、知識,以問形式來陳述的一本書;二是指一項測驗,一連串的問題與案,可用來鑑定學習者是否了解基督教義;三是指基督教運用問題與案的方式的教學法。
  基督教在發展初期偏重道德生活的實踐,如信徒聚會聆聽說教、唱誦詩歌等;對知識上的探討並非重點。但在基督教勢力逐漸擴大,並爭取到許多有識之士...
    
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回拜。《禮記.曲禮下》:「君於士不拜也,非其臣則拜之。」《五代史平話.梁史.卷上》:「瑾妻下拜,夫人亦拜。」
    
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1.數學演算求得的數。也稱為「得數」。
2.軍中行進間齊聲呼喊數字或口號。用以整齊步伐和提高精神。
電話錄機     
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一種可自動接聽電話,並將內容錄音下來的機器。接聽時透過電腦記憶裝置,先播放告訴對方的話,再由錄音機錄下對方講話的內容。在無人或不方便接聽電話時,是一項非常方便的裝置。
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