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霽月
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2.比喻開朗的胸襟。《宋史．卷四二七．道學傳一．周敦頤傳》：「胸懷灑落，如光風霽月。」
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俠義
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見義勇為、捨己助人的胸襟或行為。《兒女英雄傳》第一○回：「十三妹原因俠義兩個字上起見，一心要救安張兩家四口的性命，纔殺了僧俗若干人。」
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身經百戰
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形容歷經許多戰役或困難。唐．郎士元〈塞下曲〉：「寶刀塞下兒，身經百戰曾百勝。」《喻世明言．卷六．葛令公生遣弄珠兒》：「生來胸襟海闊，志量山高；力敵萬夫，身經百戰。」
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僩
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2.胸襟寬大開闊。《荀子．榮辱》：「陋者俄且僩也，愚者俄且知也。」
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寬大為懷
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抱著寬大的胸襟來待人處世。如：「他一向寬大為懷，別人犯了錯，他總認為情有可原。」
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人物
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1.人。[例]偉大的人物，應該具備長遠的眼光和廣闊的胸襟。
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文化相對論
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下論斷，或是以自己文化為中心，情緒性、非理性地批判不同的文化。文化相對論就是希望大家都能以此種胸懷、胸襟，開闊地看待不同的文化，尊重、欣賞別人的文化。此種尊重欣賞多元文化的價值若可以建立，並且為社會普羅大眾所遵行，則整個社會的和諧也就可以達成。註2 參考書目註1:Craig Calhoun/Donald Light/ Suzanne Keller原著，林瑞穗編譯，《社會學概論》，（臺北市：麥格羅希爾，2004）。註2:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。
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氣量
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相似詞：心胸、胸襟、宇量
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國立基隆海事
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日本學生直接交流外，並遊歷著名觀光景點。本校也計畫舉辦韓國教育旅行，希望學生能有立足台灣，展望世界的胸襟活力奔放 繽紛校園定期舉辦各種語文競賽、運動競賽、啦啦隊比賽及歲末聯歡會，豐富校園生活 辦學理念我們面對教育全球化、多元化、個別化的發展趨勢，「以人為本」尊重並啟發每一位學生的潛能與多元智能，將生命的意義內化為學生的主流價值。陪伴所有孩子穩健的走好學習歷程，真正落實教育機會的公平與均等。落實教育機會均等，鼓勵學生自我實現教育的目標因不同的學理而有不同的詮釋，但是落實教育機會均等、激發學生潛能、協助學生全人發展、涵育學生...
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擔風袖月
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胸襟開闊，無拘無束的樣子。《紅樓夢》第二回：「卻是自己擔風袖月，遊覽天下勝跡。」
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貓頭鷹博士