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指實掌虛
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書法執筆時的基本原則。即拇指、食指、中指執住筆管，無名指頂住筆管，小指緊貼無名指，起輔助作用，如此一著力，掌心空虛，運筆自能靈活自如。
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內湖區內湖國小
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點學校，手球又多年贏得全市及全國冠軍， 並代表赴歐參賽，佳績頻傳，除為國爭光外，對於國民外交，亦有所著力。目前學區涵蓋港富里、港墘里、瑞陽里、瑞光里、湖濱里、紫陽里。本校的教學品質由全校師生共同努力及家長大力支持，各項重大校務工作仍能有效順暢地推展。今後，本校將更致力於教學研究及環境改善工作，以提昇整體教育水準。 聯絡方式27970237 傳真：27991543 E-mail:403601@tp.edu.tw 校長楊進成 教務處教務主任楊玉霜教學組長雷佩穎 訓導處訓導主任廖啟森 總務處總務主任洪世仰
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未來派
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現代藝術中的一派。否定傳統藝術，以動的描寫為中心，著力表現騷動的現代生活並讚美機械文明。
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鬆勁
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鬆懈不著力。如：「你得揪住繩子，可別鬆勁了！」
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後期印象派
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十九世紀末期，繼承並變革印象派繪畫方法的流派。以塞尚、高更、梵谷等為代表。強調主觀感受的表現及個人情感的注入，趨於有個性的描寫。在繪畫技巧上，則借助色塊的對比關係和線條構成的物體內在結構，並著力誇張其組織性與裝飾趣味。對野獸派和表現派的影響很大。也稱為「後印象主義」。
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頓筆
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2.寫字或作文到著力處必須停頓，稱為「頓筆」。
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行杖
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以竹板或棒子責打。《醒世恆言．卷三五．徐老僕義憤成家》：「別人責治家奴，定然計其過犯大小，討個板子，教人行杖，或打十一，或打二十，分個輕重。」《初刻拍案驚奇》卷一七：「皂隸不好行杖，添幾個走來著力拖開，達生只是吊緊了娘的身子，大哭不放。」
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忖著勁兒
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算計著力氣使用。如：「大家別急著趕路，忖著勁兒走，免得體力透支，後繼無力。」
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指印
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以指捺物所留下的指痕。《紅樓夢》第五七回：「用手向他脈門摸了摸，嘴脣人中上邊著力掐了兩下，掐的指印如許來深，竟也不覺疼。」
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後印象主義
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十九世紀末葉，繼承並變革印象派繪畫方法的流派。以塞尚、高更、梵谷等為代表。強調個人主觀感受的表現及情感的注入，趨於有個性的描寫。在繪畫技巧上，則藉助色塊的對比關係和線條構成的物體內在結構，並著力誇張其組織感及裝飾趣味。對野獸派和表現派的影響很大。也稱為「後期印象派」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士