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路障
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影響道路通行與行車安全的障礙物。如在道路上堆積、放置或拋擲妨礙交通的物品；在道路兩旁附近燃燒物品，發生濃煙，妨礙行車視線；或在公告禁止設攤之處擺設攤位等。如：「村民在路口設立路障，禁止外來車輛進入。」
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黑夜
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夜晚、暗夜。[例]黑夜視線不良，開車更要小心。
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窗帘
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掛在窗上用來遮蔽光線或視線的布幔。如：「他拉開窗帘，欣賞窗外迷濛的雨景。」
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仰角
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數學上指人眼睛所在的水平線，與向上觀物的視線所夾成的角，稱為「仰角」。
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障蔽
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遮蔽。如：「瀏海太長，容易障蔽視線。」
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掩沒
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掩覆埋沒。[例]今晨濃霧掩沒大地，視線不良，車行甚慢。
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遮斷
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遮蔽阻隔。如：「他目送父親漸漸遠去的身影，卻被淚水遮斷了視線。」
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雨天
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下雨的日子。[例]雨天視線不佳，請小心駕駛！
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不見人影
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離開視線，沒看見人。如：「你跑到那裡去？一早上都不見人影！」「他走得很快，一下子就不見人影了。」
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分立式
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分立式(fragmented)分立式是傳統上用來設計和組織課程的方式，依清晰分立的學科領域來安排課程。該模式好比透過「潛望鏡」來看課程；在同一時間內提供單一視線；觀看的方向集中於某一單獨的學科。各個學科皆被視為依單純而可以獨自存在的實體。在美國的中學階段，不同的學科由不同的教師在不同的教室裡進行教學，學生通常必須跟著移動。至少，不同的班級必須在不同的時間，利用專科教室或實驗室等設備。每次教學活動都自成一個清楚的「如細胞狀的組織」。因此學生學完這些學科後，所獲得的課程概念也是分立的。在美國的小學階段，學科分立的情況比較沒有...
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貓頭鷹博士