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節節敗退     
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戰場上連連失利。也泛指連連失利。如:「我方籃球隊在此次競賽中節節敗退,令觀眾大感惋惜。」
迴光返照     
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3.事物完全毀滅前的暫時興旺。[例]這家公司早已虧損連連,最近以超低折扣造成的熱絡交易,只不過是迴光返照罷了。
蘇轍     
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考他。老道出了個異字同音對:「無山得似巫山好。」蘇軾不假思索,立即對出下聯:「何葉能如荷葉圓?」老道連連稱好。 誰知,蘇轍在一旁卻說:「兄長的下聯對得還不甚工穩,不如改一改。」蘇軾問:「怎麼改?」蘇轍便念道:「何水能如河水清?」 蘇軾和老道一聽,以「水」對「山」更工穩,齊聲叫好。蘇轍也因改對而遠近聞名。蘇轍同蘇軾去考試。當時主考官韓琦就說了。怎麼來了這麼多人,有蘇轍蘇軾倆兄弟,別人還來攙和什麼熱鬧。後蘇轍病重,眼看是要耽誤考試。韓琦求皇上延後考試時間。
年紀     
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2.年代。《宋書.卷九五.索虜傳》:「往者劉、石、姚,遞據三郡,司馬琅邪,保守揚、越,綿綿連連,綿歷年紀。」
不絕     
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2.不亡滅。《漢書.卷四.文帝紀》:「子孫繼嗣,世世不絶,天下之大義也。」漢.東方朔〈非有先生論〉:「嗟乎!余國之不亡也,綿綿連連殆哉!世之不絕也。」
唾罵     
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鄙棄辱罵。《三國演義》第五六回:「益州劉璋是我主人之弟,一般都是漢朝骨肉。若要興兵去取他城池時,恐被外人唾罵。」《初刻拍案驚奇》卷四:「洵已有酒意,聽罷大怒,奮起拳頭,連連打去。婦人忍著冷笑,洵又唾罵不止。」
封閉圖形     
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並且加以定義之。 實務操作 連線活動首先在圖形上畫上幾個相異的點,並分別給予其代號,接著引導學生先做連連看的動作,一開始老師可提供少數的點讓學生進行演練,並且老師可提供一定的順序作連連看,舉例而言,A與B作相連,B與C作相連,C與D作相連,依此類推,完成後則可進行多點連線。接著則可準備特殊的圖形讓學生操作,如星形或者六邊形等等,值得注意的是,其圖形成果應為一個封閉圖形,因此在作連接的過程中,最後一個點必須再與第一個點作相連,學生可能會困惑第一個點不...
嘆氣     
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心中憂悶或不快而吐出長氣。如:「一想到這項工程困難重重,他不禁連連嘆氣。」《水滸傳》第四五回:「那婦人也不應,自坐在踏床上,眼淚汪汪,口裡嘆氣。」
百無一是     
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形容能力太差,錯誤連連。如:「最近不知如何?做起事來百無一是。」
倒退     
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1.後退。[例]巷口突然跑出一隻凶猛的狗,嚇得她連連倒退好幾步。
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