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分散式重複閱讀
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分散式重複閱讀乃撒慕司(Samuels)於一九七五年為教導學生學會解碼的自動化所創立之方法，根據此種技術，讓學生在不同時間，分段閱讀一篇文章，一次又一次的閱讀，直到滿意為止。如此一而再、再而三的重複閱讀，能達到精熟效果。如下圖描述一個學生用重複閱讀法閱讀五種不同的文章時的閱讀速率與字彙辨識錯誤結果。圖中發現有二種情況：
1.每篇文章的流暢度，隨著不斷的重複而大大增進。2.即使每一篇文章的字都不同，流暢度仍然隨著文章一篇又一篇愈來愈改進。 |
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微縮印刷品閱讀複製機
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兼有微縮印刷品閱讀和複製功能的裝置。
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磁文件分類閱讀機
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將磁性墨水文件上的資料讀取並進行分類的設備。
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閱讀脈波
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用來閱讀記憶體資料的脈波或指磁頭從媒體上讀出的的信號。
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增進民眾閱讀基金會
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增進民眾閱讀基金會成立於1961年7月21日，為一非營利性質的組織。
基金會設立的主要目的，簡單地說就是促進拉丁美洲國家的人民「從閱讀中學習」(Learning Through Reading)，並使他們不論在任何地方、任何時間，皆能以合理的代價獲得他們想要的閱讀資料，增進識字及學習能力。因此，不論兒童，青少年或是剛學會識字的成年人，皆是讓基金會努力的對象。基金會的發起人深信，如果一個國家擁有大批文盲的人民，絕不可能成為一個現代化的國家。 基金會所關心的，是西班牙文和葡萄牙文的圖書和其他讀物，並且是適合現代化世界持續學習的各種學科。這些資料在審慎挑選之後，以低價... |
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文數閱讀機
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指能閱讀字母、數字、特殊符號及標點符號的裝置。
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閱讀缺陷
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廣義地說，閱讀缺陷係指沒有能力從書寫的文字當中萃取其意義。通常是由於中樞神經系統功能失常，導致閱讀能力有缺損。其成因可能來自腦部外傷或遺傳上的發展缺陷。
閱讀缺陷可分成一般性缺陷、視覺性缺陷和聽覺性缺陷三類： 一般性閱讀缺陷包括：(1)記憶力損傷，含聽覺和視覺兩方面。前者可以發出「ㄇ」、「ㄠ」的音，卻不能讀出「貓」的音來。後者係不能使「貓」一字「再視覺」化，所以不會唸；(2)順序記憶困難，即無法記起時間或數字的順序；(3)方向記憶困難，即無法辨別方向；(4)軀體形象觀念困難，即無法辨別軀體之部分。 視覺性閱讀缺陷：此類兒童無法藉視覺來閱讀，若其聽覺... |
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非破壞性閱讀
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從儲存媒體中讀出資料不破壞所儲存的資料，故不需再生的讀出過程。磁帶、磁盤、穿孔紙帶、穿孔卡片或唯讀儲存器等的讀出是非破壞性閱讀；一般的磁心儲存器的讀出則是破壞性閱讀。
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條碼閱讀機
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為可攜帶的條碼掃瞄裝置，商店和工廠常用於讀取現場貨物資料以供電腦處理。
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閱讀率
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指閱讀裝置在單位時間內所能讀入的資料量。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士