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相與
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1.相偕、相互。《文選．馬融．長笛賦》：「於是遊閒公子，暇豫王孫，心樂五聲之和，耳比八音之調，乃相與集乎其庭。」《文選．王襃．四子講德論》：「於是相與結侶，攜手俱遊。」
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總括
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包括一切。《後漢書．卷六○．馬融傳》：「俾之昌言而宏議，軼越三家，馳騁五帝，悉覽休祥，總括群瑞。」南朝梁．劉勰〈文心雕龍．雜文〉：「總括其名，並歸雜文之區。」
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駘蕩
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4.態度安詳。《文選．馬融．長笛賦》：「安翔駘蕩，從容闡緩。」
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鄭玄
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生平 鄭玄（127年－200年）字康成，北海高密（今山東省濰坊市峽山生態經濟發展區）人，東漢經學家。少時習《易經》、《公羊傳》，有「神童」之稱，十八歲任鄉嗇夫。晉為鄉佐。北海國相杜密十分器重他，永壽三年（157年），薦入太學，師從京兆第五元先、陳球。延熹三年（160年），與盧植同拜馬融為師，學習古文經學，又嘗遊學於幽、並、兗、豫諸州。因黨錮事件而被禁，專心著述。後又博通今文經學，遍注群經，乃為漢代集經學之大成者，世稱「鄭學」。建安五年（200年）春，夢見孔子對他說：「起，起，今年歲在辰，來年歲在巳。」官渡之戰時，被袁...
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閒置
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閒放在一旁。漢．馬融〈圍棋賦〉：「踔度閒置兮，徘徊中央。」
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許慎
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異義》。”、《淮南鴻烈解詁》等書，已失傳。許錦晶曰：叔重者，名慎，汝南召陵人也。性純篤，少博學經籍，馬融常推敬之，時人爲之語曰：“《五經》無雙許叔重。”為郡攻曺，舉孝廉，再遷除洨長。卒於家。初，慎以《五經》傳説臧否不同，於是撰為《五經異議》。永元十有二年（100年），始作《說文解字》，序曰：“古者包羲氏之王天下也，仰則觀像於天，俯則觀法於地，視鳥獸之文與地之宜，近取諸身，於是始作《易》八卦，以垂憲像。及神農氏結繩為治而統其事，庶業其繁，飾為萌生。黃帝之使倉頡，見鳥獸蹄遠之跡，知分理之可相別異也，初造書契。“百公以乂，萬品...
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絡驛不絕
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來「絡繹不絕」就從這裡演變而出，用來形容連續不斷的樣子。 至於「絡繹」一詞也出現得相當早，《文選．馬融．長笛賦》：「繁縟絡繹，范蔡之說也。」李善注：「辭旨繁縟，又相連續也。」後世成語則以「絡繹不絕」為主形，馬字邊的「駱驛」遂罕見。如《隋書．卷四一．高熲列傳》：「其夫人賀拔氏寢疾，中使顧問，絡繹不絕。」
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友好
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1.友愛和好。如：「與鄰邦友好，才能贏得和平互利。」《後漢書．卷五二．崔駰列傳》：「與扶風馬融、南陽張衡，特相友好。」
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鑠金
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1.鎔化金屬。《史記．卷八七．李斯傳》：「鑠金百鎰，盜跖不搏。」《文選．馬融．長笛賦》：「或鑠金礱石，華睆切錯，九挻彫琢，刻鏤鑽笮。」也作「爍金」。
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中國科技大學
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熟悉，因而接掌校長任務長達十年之久，影響本校發展甚鉅。七十學年度，李校長退休，特聘原教育部主任秘書司馬融編先生為第四任校長。是年，將公共工程科之二組，獨立成建築工程與土木工程兩科。為加強學生專業技能，又將建築工程科之學制改為六年以便利畢業生取得建築師檢覈考試資格，細心規劃學生就業願景。七十二學年度，為遵行教育部專科學校應「分類設置」之原則規定，並盱衡社會結構之變遷，於十二月十五日，奉教育部核准更名為「私立中國工商專科學校」。在類科規劃中全力配合國家經建需要，保留建築工程、土木工程、企業管理及財政稅務等四科，同時調整停招市...
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貓頭鷹博士