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孤高     
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1.孤立高聳。唐．高適〈同諸公登慈恩寺浮圖〉詩：「登臨駭孤高，披拂欣大壯。」
旗亭畫壁     
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唐代詩人王昌齡、高適、王之渙三人一日於旗亭飲酒，聽梨園伶人唱歌，私約以詩作被唱的多寡來定三人作品的高下，並各自在牆上做一記號。後因王之渙的涼州詞為最出色的伶人所唱，而略勝一籌。見唐．薛用弱《集異記．卷二．王之渙》。
艱險     
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困難危險。《三國志．卷三六．蜀書．關羽傳》：「侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。」唐．高適〈淇上酬薛三據兼寄郭少府微〉詩：「獨行備艱險，所見窮善惡。」
在家教育     
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發展；尋求殘障者輔具資源，以促使生活自理能力之發展；尋相關殘障福利補助，以充實教材教具、改善生計，提高適性教育品質。 身心障礙家長教育參與的角色教導者：負責身心障礙子女的學習。支持者：支持各種與其子女學習相關的活動，如義工的擔任、會議的出席、活動的參與等。決定者：直接或間接地為其子女作教育上的決定，如教育安置、個別化服務計畫的擬定等。學習者：透過家長團體、專家諮詢、親職教育等學習教養子女的相關技巧與知識。監護者：監察其子女所接受的教育服務及品質。倡導者：為子女爭取教育、社會福利等權利，如推動教育相關法令、為孩子爭取相關權...
憤氣填膺     
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「義憤」是指士人見到漢室衰微，以致王莽有機可乘，奪取政權，心裡充滿了正義的憤怒。 「填膺」則見於唐．高適〈餞宋八充彭中丞判官之嶺南〉詩，這是唐代的邊塞詩人高適替朋友餞別寫的一首詩，說從前看到朋友有才能卻不受重用，一直為他感到委屈。今日友人有機會為官，徵召的命令也下來了，這位朋友必須立刻前往嶺南上任。高適除了不捨之外，也叮嚀他到異地應注意的事情。詩中的「氣填膺」指的就是因朋友的懷才不遇感到不平，氣憤填滿胸中。後來這兩個詞語被合用成「義憤填膺」，指胸中充滿因正義而激起的憤怒。
歡娛     
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歡喜快樂。漢．班固〈東都賦〉：「於是聖上親睹萬方之歡娛，久沐浴乎膏澤。」唐．高適〈別韋參軍〉詩：「歡娛未盡分散去，使我惆悵驚心神。」也作「歡樂」。
戰略     
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1.作戰的策略。唐．高適〈自淇涉黃河途中作〉詩一三首之六：「當時無戰略，此地即邊戍。」
沙場     
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2.戰場。唐．王翰〈涼州詞〉二首之一：「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？」唐．高適〈燕歌行〉：「君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍。」
白身     
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平民。唐．高適〈宋中遇劉書記有別〉詩：「白身謁明主，待詔登雲臺。」《三國演義》第一回：「人情勢利古猶今，誰識英雄是白身？」
泥塗     
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1.泥濘的道路。《後漢書．卷六一．黃瓊傳》：「所謂抵金玉於沙礫，碎珪璧於泥塗。」唐．高適〈苦雨寄房四昆季〉詩：「泥塗擁城郭，水潦盤丘墟。」
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