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比馬龍效應
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英文：Self-Fulfilling Prophecy羅森索與賈可卜森(R. Rosenthal & L. Jacobson)以教家的比馬龍(Pygmalion in the Classroom)為題，探討教室內教師期與學生智能發展的關係，並以美國西海岸橡樹學校(Oak School)的六年級學生為對象，進行實驗研究，結果發現，吾人對另一個人的行為賦予的期待，可能成為自我應驗預言；即當教師期待若干兒童的智能顯示較進步的發展時，那些兒童就會有較進步的表現；晚近許多的實驗也支持教師運用期望造成的效應，不僅限於教室內的...
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魚龍混雜
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比喻各種不同身分地位的人混聚在一起。《紅樓夢》第九四回：「現在人多手亂，魚龍混雜，倒是這麼一來你們也洗洗清。」《文明小史》第四二回：「人數多了，自難免魚龍混雜，賢愚不分。」也作「龍蛇混雜」。
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屠龍之技
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古代朱泙漫用盡了千金家財，花了三年工夫，學會了屠龍的技術，卻沒有地方使用。典出《莊子．列禦寇》。比喻不實用的絕技。
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烹龍炮鳳
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豪奢的珍饈。唐．李賀〈將進酒〉：「小槽酒滴真珠紅，烹龍炮鳳玉脂泣。」也作「炮鳳烹龍」、「炮鳳煮龍」、「炮龍烹鳳」、「炰鳳烹龍」、「烹龍煮鳳」、「炙鳳烹龍」。
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魚質龍文
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外表似龍而實質為魚。比喻徒有其表而無其實。語出《抱朴子．外篇．吳失》：「夫魚質龍文，似是而非，遭水而喜，見獺即悲。」
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人中之龍
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比喻品格高逸，出類拔萃的人。《晉書．卷九四．隱逸傳．宋纖傳》：「名可聞而身不可見，德可仰而形不可睹，吾而今而後知先生人中之龍也。」《三國演義》第五六回：「操曰：『劉備，人中之龍也，生平未嘗得水。今得荊州，是困龍入大海矣。孤安得不動心哉！』」也作「人中龍」、「人中龍虎」。
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矯若遊龍
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形容筆勢、舞姿等靈活似遊龍的姿態。明．梅鼎祚《玉合記》第一一齣：「看他矯若遊龍，超踰集鳥。……夜月紅樓，樹下霓裳出月。是好舞也。」
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龍行虎步
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比喻帝王莊重威嚴的儀態。《宋書．卷一．武帝本紀上》：「劉裕龍行虎步，視瞻不凡。」唐．釋皎然《詩式．品藻》：「其華豔如百葉芙蓉，菡萏照水。其體裁如龍行虎步，逸情高脫。」也作「虎步龍行」。
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龍鍾
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1.年老體衰行動不便的樣子。唐．劉長卿〈江州重別薛六柳八二員外〉詩：「今日龍鍾人共老，媿君猶遣慎風波。」唐．杜甫〈寄彭州高三十五使君適虢州岑二十七長史參三十韻〉：「何太龍鍾極？於今出處妨。」
2.潦倒失意。唐．元載〈別妻王韞秀〉詩：「年來誰不厭龍鍾？雖在侯門不見容。」
3.形容淚流不止，溼透了衣裳。唐．宋之問〈高山引〉：「卻望咸京兮揮涕龍鍾。」唐．岑參〈逢入京使〉詩：「故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不乾。」
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潛龍勿用
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蛟龍隱藏蟄伏，不為世所知。比喻賢才遭埋沒，不受重用。《易經．乾卦．初九》：「潛龍勿用。」《藝文類聚．卷四六．職官部二．太傅》引〈周王褒太傅燕文公于謹碑銘〉：「函崤重險，鍾鼎淪覆，潛龍勿用，瞻烏在室。」
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貓頭鷹博士