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人事部（大陸地區）
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人事部係大陸地區管理人事的兩個部門之一，另一為勞動部。大陸地區凡在職之城市人口，分為幹部與工人兩類，分別由人事部、勞動部管理。大學畢業生及中等專業學校之畢業生，均屬幹部，歸人事部管理；技工學校之畢業生，屬工人，則屬勞動部管理。每年安排各類學校畢業生之就業，即由人事部、勞動部分別與學校聯合解決。
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國家教委國家教育發展研究中心（大陸地區）
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國家教委國家教育發展研究中心是國家教育委員會所屬的研究單位，是國家教委的直屬事業機構之一，一九八六年成立。設有教育思想研究室、教育發展戰略研究室、教育體制改革研究室、未來教育實驗改革研究室、比較教育研究室、研究動態編輯室和辦公室等。主要任務是：(1)研究中國教育發展策略、體制改革與重大政策問題，向國家教育委員會提出對策和建議；(2)研究教育發展和改革的理論與指導思想問題，為國家教育委員會的重大決策提供諮詢；(3)研究教育的綜合改革，把現代科學引入基礎教育，進行教育改革的綜合實驗；(4)研究國際教育發展和改革的經驗教訓及其趨勢，開展有關教育發展策略和政策等方面的國際學術交流與合作等。
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國家教育委員會高等學校師資培訓交流中心（大陸地區）
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國家教育委員會高等學校師資培訓交流中心是大陸地區主要的教師進修機構，目前有兩個，分別成立於一九八五年的國家教育委員會高等學校師資培訓交流北京中心，和國家教育委員會高等學校師資培訓交流武漢中心，均是高等學校師資培訓組織、管理、研究、諮詢的全國性機構。
高等學校師資培訓交流中心的主要任務是：負責全國高等學校師資培訓計畫的制訂、協調和組織實施工作；利用中心所在地北京師範大學和武漢大學的各種資源，培訓高等院校高、中級師資：為在職教師進修提供文字和視聽教材、參考書和資料；組織開展校際之間的師資交流，為高校互聘教師提供聯絡、諮詢服務；負責協調和指導全國高等師範學校師資培訓體系的工作；負責... |
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第二學歷（大陸地區）
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第二學歷指大陸地區人們參加系統教育活動的第二次學習經歷。一般指已經具有某個專業的大學本科、專科或中等專業的畢業（或肆業）證書的人，為了適應社會、經濟發展的要求和個人自我完善的需要，再次學習另一個專業或相關專業的知識，並取得畢業（或肆業）證書的歷程。第二學歷的取得，必須經過一定的入學手續，按照學校規定的教學環節，學完教學計畫規定的全部課程，成績合格者，由所在學校發給所學專業的畢業（或肄業）證書。第二學歷的學習年限是二年，一般由成人高等學校所開辦「第二學歷大專班」辦理。
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定向招生（大陸地區）
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定向招生是大陸地區高等學校招生的一種辦法，現已擴大到部分中等專業學校及技工學校。其做法是將招生與學生畢業後的就業去向結合，在招生時安排一定之名額，規定這些學生畢業後必須去指定的地區和行業工作，旨在保證工作環境較艱苦之地區和行業，能得到一定數量之畢業生。
定向招生最初在一九八○年試行，主要在上海、北京、天津等地區先行試辦。一九八三年原教育部又提出在農、林、醫、師範院校部分行。一九八五年〔中共中央關於教育體制改革的決定〕提出：「應按國家招生計畫的一定比例實行定向招生，到這些地方工作的畢業生待遇從優。」一九八七年國家教育委員會發布〔普通高等學校招生暫行條例〕，又具體規定大陸中央及所... |
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農民中等學校（大陸地區）
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農民中等學校是大陸地區農村成人教育的一個層次，包括農民業餘中學、農民中等專業學校、農民科學技術學校、農業廣播電視學校等；是各類農民中等學校的總稱。由於這類學校都屬於成人中等教育，又屬於農民教育範圍，故統稱農民中等學校。
至一九九二年，大陸地區農民中等學校有三千九百四十四所，已培養高中、初中畢業生三十六萬八千五百六十一人。 |
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實習車間（大陸地區）
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實習車間亦稱實習工場，為大陸地區工業類職業技術學校附設以供本校學生進行專業教學的生產實習或教學實習的場所。有關文件規定，開設實習車間為此類學校辦學的必備條件之一。
由於校辦實習車間的主要功能是供本校學生生產實習（或教學實習）之用，故其設施及技術水準要求必須考慮所在學校的專業設置、教學計畫及對生產實習的具體要求。車間內須配備熟練技工若干名，對前來實習的學生須承擔技術指導、安排場地、組織生產等職責。 校辦實習車間除供作生產實習基地外，亦為推廣、傳播新技術之示範基地，並須完成一定生產產值，以為學校積累資金。由於各類學校依靠政府撥款的辦學經費有限，故校辦工廠（場）或校辦... |
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〔城市幼兒園建築面積定額〕（大陸地區）
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〔城市幼兒園建築面積定額〕是中國大陸政府關於合理規劃、建設與管理城市幼兒園園舍和用地的指導性文件。由國家教育委員會和建設部於一九八八年七月十四日共同頒發。其內容包括〔總則〕、〔園舍建築面積定額〕、〔用地面積定額〕及〔附則〕等四章。此外，亦含二大附件〔城市幼兒園園舍面積定額分項參考指標〕和〔城市幼兒園建築面積定額編制說明〕。
〔城市幼兒園建築面積定額〕，第一章〔總則〕內含四條規定，第一條主要是闡明編制定額的目的；第二條說明定額的主要指導思想；第三條闡明定額係依據城市幼兒園的規模、在園幼兒總數和教職工人數而制定；第四條闡明定額的適用範圍。 從第五條至第九條為第二章〔... |
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〔幼兒園教學大綱〕（大陸地區）
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〔幼兒園教學大綱〕是有關幼兒園各科教學的指導性文件；分「說明」與「正文」兩個部分。其中，「說明」部分主要闡述各學科教學的目的要求、教材編選原則、教材的排列及教學中應予注意的有關事項等；「正文」部分則按照知識的邏輯體系與兒童的認知規律，對教材內容、時數等作出系統地規定。〔幼兒園教學大綱〕是編寫幼兒園各科教材教法和幼兒園教師進行教學的主要依據，也被用於檢查和衡量幼兒園教師的教學工作品質及評定幼兒的學習成績。中國大陸教育部於一九八一年十月頒發的〔幼兒園教育綱要（試行草案）〕中對幼兒園各科教學大綱有具體規定。
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〔高等教育自學考試暫行條例〕（大陸地區）
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〔高等教育自學考試暫行條例〕作指一九八八年三月三日由國務院正式頒布的教育行政法規，共分十章四十二條。內容包括對高等教育自學考試的性質任務、考試機構、開考專業、考試辦法、考籍管理、社會助學、畢業人員的使用和待遇、考試經費、獎勵與處罰等有所規範。該條例明確指出：高等教育自學考試與對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教有形式。「凡『中華人民共和國』公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國家規定參加高等教育自學考試。」高等教育自學考試所設專科（基礎科）、本科等學歷層次，與普通高等學校的學歷水準要求一致。
該條... |
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貓頭鷹博士