:::
共 1727 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
母子親結
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「母子親結」是鮑爾比(J. Bowlby)多次觀察母子交互作用而發現的親子之間存在的一種持久性的情感連帶；鮑爾比也從而發現一種常態的依附過程。
鮑爾比以為嬰兒的每一種行為都是為著與母親保持軀體上（最後當然涉及心理上）的接近而顯現的。嬰兒黏著母親；哭泣的兒童顯示懼怕且需要舒適；兒童盯著母親的一舉一動不放，試圖維持接觸。鮑爾比相信：嬰兒生存的最佳希望是能與照顧他的母親緊鑿在一起。嬰兒出生後前幾週，與其維持親近的行為的，並不限於特定的照料者。但至第一年的後半，兒童顯然認出最初照顧他的人（通常是母親），並與她產生獨特的互動形式。現在吾人所論及的親子依附關係，在本質上指的是情感連帶的持... |
|
乾結
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因缺乏水分而變硬。《西遊記》第六九回：「那亡人乾結了，莫想尿得出一點兒。」
|
|
結一廬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
結一廬為清代藏書樓名，朱學勤所建。朱學勤(1823-1875)，浙江仁和人（今杭州市），字修伯，生於道光3年，少年時即嗜學好書，時往同里勞氏丹鉛精舍借閱藏書。咸豐3年(1853)成進士，選翰林院庶吉士，後改戶部主事，入值軍機處，任章京。歷宮廣西司員外郎，陝西、貴州司郎中，鴻臚寺少卿、內閣侍讀學士、宗人府丞、大理寺卿等職。10年，英軍入侵北京，京畿戒嚴，朱氏仍不畏艱險，冒死入書肆中，搶購故家遺書，得宋元舊本70餘種。事定，又日至廠肆搜求古籍，如長洲顧氏藝海樓，仁和勞氏丹鉛精舍及怡賢親王府樂善堂等家舊藏，多歸朱氏之手。乃建結一廬以貯之。光緒元年(1875)卒。著有〔讀書詙識〕、〔樞垣日記〕。藏...
|
|
印墨結構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為適應不同印刷版式之需要，印墨中之色劑、舒展劑、輔助劑、乾燥劑等組合配方或原料品質若有任何調整，均影響印墨之性質和功能。
|
|
結日
瀏覽人次:0
收藏人次:0
互相約定日期。《公羊傳．桓公十年》漢．何休．解詁：「結日定地，各居一面，鳴鼓而戰，不相詐。」
|
|
結公婆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
結為夫妻。例：兩儕愛結公婆，愛有當深个姻緣。（兩個人要做成夫妻，要有很深的姻緣。）
|
|
搜尋結果暫存器
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同【響應暫存器】（response register）。
|
|
結構化圖型識別
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同【語法途徑圖型識別】（syntactic approach to pattern recognition）。
|
|
師範教育的結構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
師範教育的結構指的是師範教育學程中課程安排的架構、課程的密集程度以及實施的階段而言。依據這三方面的差異，師範教育的結構主要分成下列四類：
第一類是四年制的傳統師範教育學程。這類學程以其專業教育課程與非專業教育課程二類排列分成三種：一是兩類課程自一年級開始即同時進行，但沒有關聯；二是兩類課程自一年級開始即同時進行，且相互配合；三是兩類課程截然分成兩段，前二年實施非專業課程，後二年實施專業課程。這三種排列在各國的師範教育學程中均可找到實例。 這類學程依據培育教師的階段，而有不同的課程內容。準中學教師所修的課程，大多以將來任教科目為其主修，準小學教師則以小學的主要學科... |
|
倒置結構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種檔案結構，其記錄鍵之儲存與調處係與記錄本身分開處理。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士