:::
共 1054 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
平均數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
平均數(Average)目錄1 何謂平均數2 了解平均數2.1 平等概念2.2 平衡點概念2.3 平均數的改變3 關鍵字4 參考資料 何謂平均數日常生活中常聽到平均的概念，所謂平均數即在描述一個數量較大的集合，運用測量或者單獨的數，來表示出來此集合的大概樣貌。舉例而言，學生常計算自己段考成績的平均，而透過平均數，將可大概反映出學生於課業上的表現概況。而在計算上，平均數是將資料中所有的數加總後，再除以資料中的元素個數，而獲得平均數的值。(註1) 了解平均數 平等概念此概念可運用班上學生的分數來做介紹，舉例而言，當全班平均為...
|
|
風韻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.優美的容貌姿態。唐．李白〈贈宣州靈源寺仲濬公〉詩：「風韻逸江左，文章動海隅。」《大宋宣和遺事．亨集》：「飲多時也，天子帶酒觀師師之貌，越越的風韻。」
|
|
標致
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.形容女子容貌秀麗，出眾動人。元．無名氏《隔江鬥智》第一折：「小姐，芙蓉面，楊柳腰，這般標致，誰人近得？」《平妖傳》第二二回：「聽得人說，這個女子十分生得標致，又聰明智慧，寫算皆能。卻把來嫁這個瘋子，不知是何意故。」《紅樓夢》第一九回：「說畢，搖身說變，竟變了一個最標致美貌的一位小姐。」也作「標緻」。
|
|
釜中生魚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
東漢范冉，性違時絕俗。桓帝時，舉以為萊蕪長，因母憂，不到官。與妻結草室而居，時有糧粒盡，亦自若，言貌無改。閭里歌之曰：「甑中生塵范史雲，釜中生魚范萊蕪。」見《後漢書．卷八一．獨行傳．范冉傳》。鍋裡只有冷水，長久不用，都生出魚蟲了。比喻生活貧困，斷炊已久。如：「他因長久失業，已到了釜中生魚，無以自存的地步了。」
|
|
東鱗西爪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
畫龍時，龍在雲中為雲所蔽，東露一鱗，西現一爪，不見全貌。比喻事物零碎、不完整。如：「這位記者單就事件的東鱗西爪加以報導，不可盡信。」
|
|
彗星
瀏覽人次:0
收藏人次:0
繞行恆星，主要成分為冰的小天體。太陽系中的彗星外貌和亮度隨著與太陽距離發生變化，遠離太陽時僅見彗核，接近太陽時因冰受熱而生成彗髮與彗尾。古時視彗星出現為災禍、戰爭的不祥之兆。也稱為「帚星」、「欃槍」、「掃星」、「掃帚星」。
|
|
客人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.顧客。上門做交易的人。《文明小史》第三○回：「妓女雖然奉承客人，然而有些相貌好的，無論客人多叫人多吃酒，總還要拿點身分出來。」
|
|
戒心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
戒備、警惕之心。《管子．君臣下》：「戒心形於內，則容貌動於外矣。」唐．元結〈元謨〉：「吾其頌昌人之道，為戒心之寶。」
|
|
估量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.打量。《官場現形記》第一回：「那老漢點點頭兒，拿眼把他上下估量了一回。」《文明小史》第四八回：「連忙拿他上下仔細估量了一回，滿臉堆著笑容，讚他好品貌。」
|
|
NCTM
瀏覽人次:0
收藏人次:0
Teaching Mathematics ，簡稱《專業標準》）。這個出版物清楚地描述了數學教學的全貌，而且發揚了《課程標準》中良好而重要的數學教育並不只屬於那些菁英學生，而應屬於「所有的學生」的理念。3.1995年頒布《學校數學評量的標準》( Assessment standards for School Mathe - matics ，簡稱《評量標準》）。清楚地指出了評量與教學相結合的必要性，並指出評量在促進改革的關鍵作用。4.2004年頒布最新版《學校數學的原則和標準》(Principles and Standar...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士