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悶棍
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1.不明原因的棍棒攻擊。[例]昨天他走到巷口，突然挨了一記悶棍，至今還弄不清是怎麼回事。
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寄居蟹
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目錄1 寄居蟹(hermit crab)1.1 共生現象1.2 關鍵字1.3 參考書目2 相關教學資源 寄居蟹(hermit crab)1. 寄居蟹與大部分蟹不同，牠們身體細長，腹部長而軟，只有身體前端才有一層堅硬的外骨骼。寄居蟹也常常為了躲避敵人攻擊，躲進軟體動物的空殼中。寄居蟹能將腹部繞成螺旋狀，用來適應貝殼的形狀，寄居蟹的腳和螯肢的形狀也有助於牠們在其他動物企圖進入貝殼時將入口封住。隨著身體不斷長大，寄居蟹需要地期更換外殼，在換殼時，牠們會先用螯仔細地試探空殼，如果合適就會立即鑽入裡面，而如果殼內還有主人，寄居蟹就...
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反撲
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由挨打或消極抵抗的弱勢局面轉變成主動的強勢攻擊。如：「人類如果再繼續破壞生態環境，終將遭受大自然的反撲。」
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墨子
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產工藝技能。 墨子"日夜不休，以自苦為極"，長期奔走于各諸侯國之間，宣傳他的政治主張。相傳他曾止楚攻宋，實施兼愛、非攻的主張。他"南遊使衛"，宣講"蓄士"以備守禦。又屢遊楚國，獻書楚惠王。他拒絕楚王賜地而去，晚年到齊國，企圖勸止項子牛伐魯，未成功。越王邀墨子作官，並許以五百里封地。他以"聽吾言，用我道"為前往條件，而不計較封地與爵祿，目的是為了實現他的政治抱負和主張。 墨子哲學思想 墨子哲學思想的主要貢獻是在認識論方面。他以"耳目之實"的直接感...
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黷武窮兵
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此處所列為「窮兵黷武」之典故說明，提供參考。
「窮兵黷武」係由「窮兵」及「黷武」二語組合而成。
「窮兵」是出自《孫臏兵法．威王問》。《孫臏兵法》總結戰國中期之前豐富的作戰經驗，繼承孫武《孫子兵法》的軍事思想，敘述進攻及佈陣的運用方法，其中「以道制勝」是本書的重點。在〈威王問〉篇中，孫臏引述了「用兵無備者傷，窮兵者亡」這兩句話，來說明「道」也就是用兵的方法。這兩句話說的是：在戰爭中，用兵沒有做好防備的人一定會受傷，用盡全部兵力的人一定會招致滅亡。
「黷武」則是出自《後漢書．卷七三．劉虞公孫瓚陶謙列傳．劉虞》，根據記載，節度使劉虞對公孫瓚原本就有些不滿，後來又因為兒子劉和在公孫瓚陰謀下被袁術扣留做...
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冷戰
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949年，中國共產黨在北京宣布成立中華人民共和國。隔年，韓戰爆發，北韓共產黨在中共和蘇聯的支持下，進攻南韓。聯合國派遣由美國帶領的聯合國軍隊駐紮南韓，戰爭持續到西元1953年，韓國繼續在南北分割的狀態。自1956年，美、蘇領導人物雖期盼能解除武力，但緊張的情勢仍舊持續著。西元1961年8月12日晚上，東德政府開始築起柏林圍牆，以阻止東德人民逃往西德。西元1962年，蘇聯在靠近美國的共產黨國家古巴，部署飛彈基地，美國總統甘迺迪則揚言將不惜以核子武器對付蘇聯。這一事件可說是蘇聯和美國冷戰的高峰之一。 關鍵字中文關鍵字：聯合國...
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排難解紛
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據《戰國策．趙策三》載，有一次秦國派兵進攻趙國，包圍了趙國的都城邯鄲。趙國向魏國求援，魏王雖然派出將軍晉鄙帶兵前往救援，但是終究害怕秦國的勢力，不敢正面交戰，所以就把軍隊駐紮在邊境上，按兵不動。另一方面，魏王又派了將軍辛垣衍為使臣，前去邯鄲勸說趙王擁戴秦王為皇帝，這樣秦王就會退兵。當時齊國的高士魯仲連正好在趙國遊歷，聽說了這件事，於是請求平原君為他引見辛垣衍。魯仲連見了辛垣衍，向他解說當時的局勢以及秦國的計謀，曉以大義。辛垣衍聽了之後如夢初醒，除感佩魯仲連的高見之外，並打消了勸說趙國的念頭，而返回魏國。不久，魏國的公子無忌（信陵君）以計奪取晉鄙軍隊前來救趙，擊退秦軍，解除了趙國的危機。平原君很...
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避實擊虛
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避開堅強的而攻擊虛弱的。語本《孫子．虛實》：「水之行，避高而趨下；兵之形，避實而擊虛。」比喻攻敵須乘虛而入。明．劉基〈贈交棋相子先序〉：「避實擊虛，投間抵隙，兼弱取亂之道，無所不備。」也作「避實就虛」、「就虛避實」。
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大肆抨擊
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用語言或文字猛烈攻擊。如：「選舉期間，有的候選人大肆抨擊對手的政見，以吸引選民的注意。」
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多重障礙兒童身心特質
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多障兒童和成人都無法用口語溝通，有時會因無法用語言表達基本需求，因此會發展出不適當的行為，警如哭泣、攻擊行為與發脾氣等。3. 自理能力:多數的多重障礙學生缺乏生活自理能力與技能，像儀容整潔、飲食、穿著、如廁等技能，多重障礙學生學習都需要花一段很長的時間，或在學習上亦有可能會發生困難。4. 行動能力:大多數的多重障礙學生都缺乏身體違移動的能力和理解記憶的能力。尤其對於伴隨有肢體幛障礙的多重障礙者而言，會有所限制。5. 生理發展:多重障礙的孩童由於腦部或脊髓受傷，常會有不自主的反射動作與姿勢異常;有時更因新陳代謝荷爾蒙分泌異...
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貓頭鷹博士