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電子音樂
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利用電子設備作用發音而成的音樂。可模擬各種樂器、動物及大自然的音響。電子音樂結合電腦之後，可以很輕易地編輯、組合、剪裁樂曲，產生各種效果。也簡稱「電音」。
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機關槍
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利用機械助力而能連續發射的槍具。也稱為「機槍」。
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氫彈
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利用氫同位素的熱核反應而爆炸的炸彈，即利用核融合的炸彈。爆炸後會產生大量的能量以及放射性物質。
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分立式
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同的學科由不同的教師在不同的教室裡進行教學，學生通常必須跟著移動。至少，不同的班級必須在不同的時間，利用專科教室或實驗室等設備。每次教學活動都自成一個清楚的「如細胞狀的組織」。因此學生學完這些學科後，所獲得的課程概念也是分立的。在美國的小學階段，學科分立的情況比較沒有中學那麼嚴重。教師有時候會說：「好吧!現在把大家的數學課本收起來，拿出科學一科的資料夾出來。」不過，每天的功課表，仍然清楚地可以看到學科與學科之間互不關聯的情況，偶爾有某兩個領域會有意地相關聯在一起。有位高中學生這樣說：「數學不是科學，科學不是英文，英文不是...
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詐術
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騙人的法術、方法。如：「金光黨擅長利用人們不勞而獲的心理，以詐術騙人錢財。」
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美人局
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利用美女做陷阱，誘人墮入圈套的騙局。元．周密《武林舊事．卷六．游手》：「浩穰之區，人物盛夥，游手奸黠，實繁有徒，有所謂美人局。」《三國演義》第五五回：「吾已算定多時矣。汝等回去傳示周郎，教休再使美人局手段。」也作「美人計」。
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代數推理
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代數推理中，教學重點在於符號的認識，並探討出其中規律的關係。(註1) 規律類別 循環的規律其重點在於利用圖案或者數字等等，來呈現出要素的循環現象，而在循環的範圍中，可能是一部份的循環範圍，或者兩組的循環，而為了使學生能發現其規律所在，常會運用許多教材的製作，來輔助教學。例如第一個規律為A-B-B-A-B-B，而第二個規律為A-B-C-C-A-B-C-C，則可讓學生發現不同的規律，或者去探討兩個相似的規律其中差別之所在。當完成上述規律範圍後，則可進一步教導學生預測下一次的圖案出現，並讓其反思或檢討其推理的正確性。 擴展的規...
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掛圖
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掛圖大都是指掛在教室內供作教學之用的大幅圖畫；掛圖依其內容，分為三種：
1.廣告畫：所謂廣告書，由英文poster一字而來，意譯是張貼的大幅廣告，一般稱招貼或海報。是一種由文字、圖案或漫畫，和主題組合成的混合圖畫，普遍應用於商業和政治上的宣傳廣告。而教學上也常用以引起學生學習的動機、學習思想和學習意向，懂得要學習什麼的作用，激發濃厚的學習意願。 2.單元教學掛圖：各科的教材，多採用單元組織的方法，掛圖的教學內容亦然。配合單元教學的需要，編繪數幅圖組合為一個單元。如歷代演變圖、各省物產比較圖等等；或統整教材之後，歸納為一幅，自成一個單元。如朝代疆域圖、圖表類的掛圖... 張貼或懸掛於牆壁之地圖，可為單張或多幅拼貼而成，或加以裱褙，以供教學、研習及觀賞使用。其設計考慮讀圖者距地圖較遠，故常採用較大之字體與符號，線形亦較簡潔，並採用鮮豔色彩，以利閱讀。
所謂掛圖是指一疊大尺寸的海報紙，其頂端繫在一起，可以掛在類似畫架的架子或黑板上使用。掛圖通常做為科學性教學或軍事訓練課程的教材。在教學進行中，掛圖可逐張顯示其內容，每張紙上可包括文字或視覺符號等所組成的圖解或圖表。
掛圖是一種歷史相當悠久的教學媒體，也是一種極為便利的教學輔助工具，因其容易攜帶，且無須使用任何電子器材即可利用。 |
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學齡階段課程
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能及時提供，常嚴重影響視障學生的學習進度。老師也可指導視障學生使用適合的放大鏡或擴視機閱讀教材，最好利用殘存的視覺功能閱讀，不要放棄學習國語文的機會，以免將來無法直接由報章雜誌獲取資訊，減少視障生吸收外界資訊的能力。 二、外國語文學習外國語文對視障學生而言，並無多大困難；但學習英語點字卻是一項額外的負擔。因中文點字和英文點字是兩個不同的點字符號系統，初學者必須要熟悉兩套點字系統的轉換，才能學習到外語。以往查字典是視障生最大的困難，現在有有聲電子字典及大字電腦英漢字典，成為克服此難處的好幫手。 三、社會學科歷史、地理、公民...
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電腦輔助設計
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利用電腦協助工程設計人員，更快速、更精確的設計或修改圖面。初圖設計完成並顯示出來後，可利用電腦分析其特性。直到各種特性都能符合要求為止。電腦輔助設計最主要的特色是大量減少人工複雜的計算及繪圖工作。利用儲存在電腦裡的資料或圖樣，能迅速並精確的得到所需的工作圖和各種測試的數據。如大廈建築工程圖的設計與其強度的計算，電腦輔助設計在這方面提供了很大的便利。英語縮寫為CAD。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士