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胴
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不包括四肢的人體軀幹。[例]胴體
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吞噬
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2.醫學上指包圍、破壞細菌或其他異物的現象。如：「吞噬細胞具有吞噬細菌的作用。」
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考察
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考察(Screening)典型的考察過程包括兩步，其重要性日益增加。第一步，人事部門正規地審查候選人的簡歷和申請，以確定候選人符合最起碼的資格和經歷標準。第二步，當候選人透過初步審查後，進行更加正規化的書面考察。正是在第二步許多學區變得畏縮不前。弗耶捷諾認為學區應提出合理的工作說明和挑戰標準，並且在這樣做時，要廣泛聽取教師、學生、社區成員及領導的反饋意見。而且，他認為，「學區必須制定篩選方案和標準化的排列系統，依此挑選者能夠系統地根據預先規定的標準評定每位候選人的檔案材料。」那些模範的學區讓審查者公正地評定每位候選人，為...
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癲癇
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，癒後也不佳。3. 雷諾克斯(lannox-gastaut)症候群:在3~5歲時發病，發作型態多樣，包括強質性發作、肌抽躍性發作、失神發作、失張性發作等。藥物治療效果不彰，患童伴隨有智能障礙。 關鍵字中文關鍵字: 雷諾克斯、癲癇英文關鍵字: lannox-gastaut、epilepsy 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁282-283，華書局有限公司。
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冒犯
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衝撞、得罪。[例]若有冒犯之處，還請多包涵。
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目無法紀
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膽大妄為，無視於法律的存在。如：「這些歹徒膽大包天，目無法紀，必須早日將他們逮捕歸案。」
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課程
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明確性與可觀察性，並以此引導所有的課程設計活動，彰顯課程實施效果。課程是計畫課程便是學生的學習計畫，包含了學習目標、內容、活動，甚至是評鑑。而課程計畫宜顧及學生的角色且對學生的學習機會影響很大。「課程是計畫」的概念與前三類概念有部分重疊，且強調課程的程序部分，即重視完整的目標、內容、方法與評鑑的規劃，使教師在執行課程時，能有所依循。實有課程是學校計畫內或計畫外確實存在的一切課程，包括顯著課程與潛在課程。顯著課程是將課程發展設計者的意向納入而陳述出來...
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火上加油
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比喻使事態更加擴張或惡化。《官場現形記》第五回：「三荷包也不睬他，把他氣得越發火上加油了」。也作「火上添油」、「火上澆油」。
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起死回生
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石為材質的醫療用具。砥，音ㄉ｜ˇ，磨。
(3) 三陽五會：中醫之穴位名。三陽，指太陽、少陽、陽明，包括了手三陽與足三陽共六條經脈。五會，指百會、胸會、聽會、氣會、臑會。
(4) 有閒：過一會兒。閒，音ㄐ｜ㄢˋ，同「間」。
(5) 蘇：甦醒，同「穌」。
(6) 五分之熨：以藥熱敷，使溫暖之藥氣入肉五分。
(7) 八減之齊：八分劑量之用藥。齊，音ㄐ｜ˋ，分量、劑量。通「劑」。
(8) 更熨：交替熱敷。
(9) 更適陰陽：調理陰陽之氣。
(10) 二旬：二十天。旬，十天。
(11) 生：使人復生。
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繡花枕頭
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繡花的枕頭。比喻外表華美而無學識才能的人。《黑籍冤魂》第六回：「頂冠束帶，居然官宦人家，誰敢說他是個繡花枕頭，外面繡得五色燦爛，裡面卻包著一包稻草？」
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貓頭鷹博士