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食物網
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在食物鏈中，生產者和消費者所包含的種類非常多，故其所形成的食物關係並非直線狀，而是各種生物互相吞食的複雜分枝網狀，稱為「食物網」。
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整理和比較
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須具備整理以及比較的功能，而此兩者觀念，又為定型概念的基礎。所謂整理意旨較高水準的比較，因此其內容為包含兩種或兩種以上的物品來做比較，另外也須具備能將事物的順序安排好的能力，如由小到大排列等等基礎整理技能。而以下將介紹一些活動，來讓學生漸漸形成或發現其視覺、聽覺以及運動的規律，因此在此活動中，將以圖形、動作、顏色以及聲音來做為教學重點。 活動類型 太陽月亮與星星首先此活動的進行，可讓學生觀察日常生活中的景象，因此對於白天到夜晚的變化具備一定的觀察能力，另外，透過連續的觀察，學生也可發現月亮的變化情形，進而鼓勵學生將看到的...
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心智繪圖
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全是一種透過全腦思考的方式，思考過程中加上了擴散式的思考方法，把思想、知識及所學的一切知識，將其中所包含的意義，利用概念式的繪圖方式呈現出來，並且運用在思想整合、腦力激盪、自由聯想、創意激發、有效記憶等方面，所以這是一種視覺化加上圖像化的技巧，也是一個創造思考的方法策略，對於學習者如果能充分利用心智繪圖來學習，心智繪圖可說是一個很有學習成效的學習工具。透過心智繪圖放射性的環接和融合，才是符合大腦運作的方式，因此製作心智繪圖應注意下列幾點：一、主題在中央：使用彩色的圖像作為主題，可以吸引注意力，激發想像力。二、色彩的使用：...
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班級互動
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四)多元教育(multipleeducation)班級教學型態，在總體教育的要求下，所傳輸給學生的，包含了德智體群美技等內容，使學生習得了知識、情意、價值、技能和方法、習慣等項目，是一種多元化的教育。因此，班級教學在運作上便成為該群集學生的學習體、生活體、工作體、遊戲體和共同意識體，因為，班級是學生學習、生活、工作、遊戲的地方，也是他們學習、生活、工作和遊戲的基本單位。 關鍵字中文關鍵字：班級互動英文關鍵字：classroom interaction 參考資料吳清山、李錫津等人著。班級經營，2002年初版，頁37-38，...
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以目標計劃為根基的學習
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習法之成分以真實生活之問題或疑惑組成驅動教學活動以合作提供學生學習共同工作達成預定目標之機會教學活動包含各式不同來源之資訊，同時涉及跨領域學科之連結藉由問題的解答或解決方法引導一系列結果，而結果則會影響與他人分享與評論之形式。 以目標計劃為根基的學習法之特質真實生活中的問題或疑惑：通常以問題或疑惑做為課程之開端，對於學生而言屬真實，且能提供一焦點研究。與其他學生的合作：藉由與他人一同進行計劃，發展出有價值的團體互動技巧。過程中學生學習合作建構團體目標，學習聆聽、表達其想法、衝突之妥協之技巧，如同真實生活可能遭遇之情境一般...
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哈伯瑪斯的認識論
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知識成為「純知識」、理論成為「純理論」。(所謂的興趣指人類基本的生活興趣，能決定人在世界之中的取向，包含學術研究之取向)
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資源依賴
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源都算是資源的一種，然而在此我們以教育為目標作探討時，所要著重的部分則是教育環境，所謂教育環境的資源包含臨境地區的富庶程度，政府投注量的多寡等等，若是一個地區未能得到相當良好的投資，有不是一個富庶之地，則上課之資源就會非常有限，常常只能著重在單一教材甚至是最基本的課程為主，無法著以各種輔助教材指導學生，視為資源缺乏的狀態。 依賴依賴意指環境中資源及其取得的方便性（稀少或充裕）之程度，對於教育環境而言，依賴是指學校對於由別的組織所控制的資源之需求情形。也就是說，當一個學校對於某一組織的資源具有唯一供應的概念時，此時便會形成...
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台灣地區中小學教師素質管理制度
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。1955年，教育部頒布《提高中等學校教師資素質實施方案》，對輔導中學教職員知進修有極為詳細的規定。包含:1.加強師範學院中等教育輔導委員會活動。2充實各科教學研究會之內容。3.改進暑期講習辦法。4.獎勵學術研究。5.建立教育廣播網。6.選拔優良教師進入大學研究所深造。. 我國師資素質管理之展望1. 落實小班小校，提升教學品質。2. 恢復公費制度，吸引優秀學生進場。3. 實施教師評鑑制度，淘汰不適任教師。 關鍵字中文關鍵字: 中小學教師、教師認同英文關鍵字: elementary and secondary school...
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大氣科學
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研究大氣的各種現象及其演變規律的科學。其主要研究對象為地球的大氣圈，也包含太陽系其他行星的大氣。可分為氣象學、氣候學和高層大氣物理學等。
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蘚苔植物
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「苔蘚植物」之別稱，參見「苔蘚植物」條。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士