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張璪
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人名。字文通，唐吳郡（今江蘇蘇州）人，生卒年不詳。曾任檢校祠部員外郎、鹽鐵判官。建中三年（西元七八二年）曾在長安作畫。擅畫山水樹石，長於破墨，尤工畫松。相傳能手握兩枝筆，同時作畫，人稱「雙管齊下」。他的「外師造化、中得心源」論點，對中國畫發展，深具影響。著有《繪境》，但已亡佚。
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炳蔚
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文采鮮明華美。南朝梁．劉勰《文心雕龍．原道》：「龍鳳以藻繪呈瑞，虎豹以炳蔚凝姿。」《舊唐書．卷七二．列傳》：「二虞昆仲，文章炳蔚於隋、唐之際。」
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金陵八家
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明末清初在南京的龔賢、樊圻、高岑、鄒喆、吳宏、葉欣、胡慥和謝蓀等八位畫家。他們的繪畫題材和風格不盡相同，因都在同一地區，都負有一定時譽，故人稱「金陵八家」。此外，陳卓、吳宏、樊圻、鄒喆、蔡霖淪、李又李、武丹、高岑也稱「金陵八家」。
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逼肖
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非常相似。如：「所繪山水人物，無不逼肖。」
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電腦輔助設計
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利用電腦協助工程設計人員，更快速、更精確的設計或修改圖面。初圖設計完成並顯示出來後，可利用電腦分析其特性。直到各種特性都能符合要求為止。電腦輔助設計最主要的特色是大量減少人工複雜的計算及繪圖工作。利用儲存在電腦裡的資料或圖樣，能迅速並精確的得到所需的工作圖和各種測試的數據。如大廈建築工程圖的設計與其強度的計算，電腦輔助設計在這方面提供了很大的便利。英語縮寫為CAD。
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描摩
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依樣摹寫繪畫。也作「描摹」。
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畫壇
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泛指繪畫界。如：「他年少時即享譽畫壇。」
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學習活動
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)辨別(2)具體概念(3)定義概念(4)原則(5)高層次原則2.語文知識:指用口頭說明、書寫、打字、繪圖等方式，以陳述或說出某種概念、事實、事件。語文知識就是觀念、事實或名辭之陳述性知識。3.認知策略:是指學習者用來管理自我之學習技藝、思考及分析問題之能力，認知策略能力掌控了學習者之內在學習歷程，亦即”自我管理行為”。4.動作技能:指在進行某些動作時所需要使用之技能，例如打字、駕車等。5.態度:指會影響學習者對其個人行動之選擇的心智狀態，包含了認知、情意和技能三種成份。 時段1.動機時段2.察覺時段3.獲得時段4.保留時...
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灶馬
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2.繪印的灶神像。平時貼於灶上，至過年前，與祭品一同焚化。
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調色
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混合顏料，以調配出所需要的顏色。如：「圖畫的色彩，多為生活色彩的重現，繪畫者多以顏料加以調色，以符需要。」
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貓頭鷹博士