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恨不得
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巴不得、怨恨不能夠。《初刻拍案驚奇》卷一：「那文若虛身邊有了銀子，恨不得插翅飛到家裡，巴不得行路，卻如此守風呆坐，心裡焦燥。」《紅樓夢》第一五回：「寶玉恨不得下車跟了他去，料是眾人不依的，少不得以目相送。」
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傅粉何郎
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三國時何晏臉色白淨，魏明帝以為他抹粉。見南朝宋．劉義慶《世說新語．容止》。後用以稱美男子。唐．李端〈贈郭駙馬〉詩：「熏香荀令偏憐少，傅粉何郎不解愁。」
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郯
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1.國名。周封少昊之後於此，後滅於越。故城約在今大陸地區山東省郯城縣西南。
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氫
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飄浮在廣場的上空，它們為什麼不會掉下來呢?因為裡面充滿了氫氣。氫氣是無色無味，氣體中最輕的氣體，只有少量溶於水，是可燃氣體，把氫和氧(空氣)混和後，點火就會爆炸。在實驗室，鋅(或鐵、氧化鎂)加上稀釋鹽酸(獲稀釋硫酸)製作。由於不容易溶於水，用水上置換來收集。(註2)2. 氫的作用很大，如果沒有了氫，世界就會沒有陽光和熱量。氫氣還能提高從原油中提煉石油的產量，也正是因為有了氫，酸才具有酸性。(註1) 氫的原子結構由一個質子和一個電子組成，氫原子的結構是所有園子結構中最簡單的。(註1) 地球上的氫元素氫是最豐富的元素。在地球...
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僕僕風塵
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猶「風塵僕僕」。見「風塵僕僕」條。01.《東歐女豪傑》第三回：「又想菲亞僕僕風塵，席不暇暖，現在又被囚繫，少不免擔驚受苦，當是玉容消減，憔悴萬分了。」02.清．陸隴其〈與曹翁臻萊書〉：「愈覺親翁優游園亭，真為至樂，曾點之春風沂水，賢於僕僕風塵者多矣。」
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補救教學
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實施補救教學。而國內除針對特教學生實施補救教學之外，教育部自1997年度鼓勵國中試辦「補救教學」，多少也收到一些效果。早期補救教學，都是以特殊學生為主，後來擴及到一般低成就的學生，亦即智力正常，可是其學業成就表現明顯低於其能力水準，或者學生的實際學業表現明顯低於班級平均水準的學生；目前隨著補救教學理念的發展，不限於特殊學生或低成就學生，凡是學業成就表現不及格或明顯低於其他同學，亦列入補救教學的對象。 模式補救教學的模式，通常是採「評量─教學─再評量」的循環歷程模式，所以須先評量學生的學業成就，然後診斷其低成就或低落的原因...
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鄙陋
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3.地位卑賤、低微。[例]歷代有不少出身鄙陋而有成就的人，所以人不能妄自菲薄。
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天乾物燥
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空氣及物體因水分含量少，而呈現乾燥的狀態。如：「夏季裡天乾物燥，要小心火燭。」
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吸納
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吸取收納。如：「景氣一回升，民間不少投資公司又展開吸納資金的行動。」
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大智如愚
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智慧極高的人，深藏不露，表面看起來像是很愚笨。宋．蘇軾〈賀歐陽少師致仕啟〉：「大勇若怯，大智如愚。」也作「大智若愚」。
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貓頭鷹博士