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1.疏濬道、修築隄防,以灌溉的便利,消除災禍患。《史記.卷二九.河渠書》:「自是以來,用事者爭言利。」《儒林外史》第四○回:「像這旱地,百姓一遇荒年,就不能收糧食了,須是興起些利來。」
2.利工程的簡稱。參見「利工程」條。
    
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輸送的管子。如:「自來管」、「熱管的流量明顯變少了,得請電工來檢修。」
    
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1.河川名。源出山西省絳縣,西流經聞喜縣,南折經夏縣至永濟縣西南,入於黃河。
2.鄉鎮名。位於山西省夏縣西,宋時司馬光居此。
    
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1.泥濘之。唐.韓愈〈贈崔立之〉詩:「搴裳觸泥,裹飯往食之。」
2.泥工。宋.蘇軾〈答程天侔〉三首之一:「近與兒子結茅屋數椽居之,僅庇風雨,然勞費已不貲矣。賴十數學生助工作,躬泥之役,愧之不可言也。」
兵來將迎,來土堰     
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(諺語)不管遇到任何事情,按情況採取對應措施。《孤本元明雜劇.澠池會.楔子》:「自古道兵來將迎,來土堰,他若領兵前來,俺這裡領兵與他交鋒。」也作「軍來將敵,來土堰」。
拖下     
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比喻連累他人。如:「我與這件事毫無關係,你別把我拖下。」
生活     
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在一社會中,成員在物質生活與文化生活方面的滿足程度,可以若干項目作為衡量指標,如出生率與死亡率等人口特徵、實際收入和支出狀況、食品消費、居住條件、勞動條件、就業率、社會服務狀況、閒暇時數、醫療衛生條件、文化消費、教育普及率等。
海事產職業教育     
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  海事產職業教育係指為培養海事產事業之基層技術人才所實施之教育,招收國中畢業生,施予人格修養及文化陶冶,並注重:(1)傳授現代化海事產業所需之基本知識與實用技能;(2)培養學生勤奮、耐勞、守法、合作、敬業樂群之職業道德;(3)培養學生適應、創造及發展之基本能力。
  臺灣四面環海,海上運輸業務及開發中資源非常重要,海事產職業教育正是培養這方面的人才。臺灣之海事產職業教育設有(1)航海科;(2)輪機科;(3)電子通信科;(4)漁業科;(5)產製造科;(6)產養殖科;(7)產經營科;(8)漁航管理科;(9)漁村家政科等九個科別。目前海事產職業學校共有公立五所、私立一...
    
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比喻雷同一響,同聲附和,毫無助益。《左傳.昭公二十年》:「君所謂可,據亦曰可;君所謂否,據亦曰否。若以,誰能食之?若琴瑟之專壹,誰能聽之?」
    
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中國繪畫的一種表現類別,起於隋朝,以描繪山川自然景色為主體。以各式的皴法與遠近法,表現獨特的山石紋理與空間感。簡稱為「山」。
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