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擺不     
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2.比喻心理上受到太多拘束,而不敢放手去做事。如:「小張成天愁眉不展的,想必有擺不的煩惱吧!」
裂縫尖端口角度     
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  由於外加負載作用,使得物體內之裂縫產生微小之延伸△a,且使原裂縫之尖端口位移δ0增大為δ,如圖所示,則由此一現象可定義原裂縫尖端口角度α為:
  
  式中
光控電路     
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利用光來控制電路接通或斷的裝置。如光觸發矽控整流器。
社交舞式舞姿     
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術語。英文稱為Open Position,因常用於莎底士舞,故又稱Schottische Position。舞伴男左女右併肩站立,面朝相同方向,男右臂環繞女腰後,女左手置於男右肩上,外手(男左女右手)可在身前相牽而前伸或自然下垂、插腰、持裙,視舞法說明而定。但莎底士舞姿、丹麥舞外手自然下垂,瑞典舞外手插腰;若舞步說明未提及外手,則以相牽為宜。
張慶三編著《土風舞世界 》。
路鞭     
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在媽祖神轎啟程之前,法師必須替媽祖進行路的法事。雖然媽祖出發繞境前已有排定路線,但此路線乃是信徒以人的意念設想,神明並不一定可以順利前進。以法事路使當日行程可以順利進行,而後行祀酒禮敬媽祖。接著行參拜儀式,媽祖上轎後正式啟程。
應用程式發環境     
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指程式發人員所用的一組整合程式,其典型的組件含一程式編譯器、檔案瀏覽系統、除錯程式及文字編輯器以調製程式。
串連     
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一種關,該關為一個關盒附帶一條細繩,細繩延伸圈套在使用者的手腕上,只要稍微牽動細繩,便可啟動或是關閉該關。
    
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設賭局。《紅樓夢》第七五回:「公然鬥葉擲骰,放頭局,夜賭起來。」
路神     
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出殯時前導的紙糊偶像,形貌猙獰,軀體高大。也稱為「路鬼」。
課程     
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  學校的課程結構可畫分為實有課程及空無課程兩個部分。實有課程又可畫為外顯課程和潛在課程;公課程是屬於外顯課程,是有計畫的、是顯著的、正式的、屬於政策層次的課程。公課程通常是指教師希望學生學習或了解的明確、學術性教材或教師所建構的課程,經常是透過一些課堂活動來進行教學。這類課程是一種有意向的、有目的課程,其學習活動的機會會受到官方政策及有計畫文件內容與教師哲學的影響。
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