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語言障礙兒童     
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。因此,兒童大腦左側顳葉區如受損時,會傷害說話與語文的能力,此一部分屬於語言相關系統的「整合系統」。咽喉、嘴唇、牙齒、舌頭等是我們講話所必備的器官,即構音器官,屬於語言相關系統的輸出系統。 二、定義特殊教育法第三條第二項第四款所稱語言障礙,指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較,有顯著偏差或遲緩現象,而造成溝通困難者。由以上定義可知,語言障礙的兒童有語言理解的問題,也就是說,他人所講的話他不見得聽得懂,這種現象通常是語言中樞出了問題。還有語言表達有問題,或講出來了別人不一定聽得懂。 由觀察結果得知,下列兒童較易被鑑定為語...
喉咽     
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1.會厭以下,喉部之上的部位。泛指咽喉。元.關漢卿《蝴蝶夢》第三折:「迷留沒亂救他叫破俺喉咽,氣的來前合後偃。」
見噎廢食     
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因憤怒而體罰。笞,音ㄔ,用鞭杖或竹板抽打。 (2) 偃:音|ㄢˇ,停止。 (3) 饐死:食物阻塞咽喉,無法呼吸而死。饐,音|ㄝ,同「噎」。 (4) 悖:音ㄅㄟˋ,荒謬無理。 (5) 然:表示比擬的語助詞。
鼻腔     
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鼻的中空部分,由鼻中隔分為左右兩部分,前通鼻孔,後通咽喉。鼻孔的鼻毛,可過濾隨空氣進入呼吸道的塵埃或異物,鼻腔上部黏膜中則有嗅覺細胞,能分辨氣味。
跌而不振     
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此處所列為「一蹶不振」之典源,提供參考。 漢.劉向《說苑.卷一六.談叢》天與不取,反受其咎;時至不迎,反受其殃。天地無親,常與善人。天道有常,不為堯存,不為桀亡。積善之家,必有餘慶;積惡之家,必有餘殃。一噎1>之故,絕2>穀不食;一蹶3>之故,卻足4>不行。心如天地者明,行如繩墨者章。 〔注解〕 (1) 噎:音|ㄝ,食物塞住咽喉,氣透不過來。 (2) 絕:拒絕。 (3) 蹶:音ㄐㄩㄝˊ,顛仆、跌倒。 (4) 卻足:畏縮不敢再跨出腳步。卻,退後。
搤肮拊背     
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肮,咽喉。拊,擊打。搤肮拊背指掐著咽喉,按住背部。語本《史記.卷九九.劉敬傳》:「夫與人鬥,不搤其亢,拊其背,未能全其勝也。」後用於比喻抓住要害,使對手無反抗能力。也作「扼喉撫背」、「扼吭拊背」。
腺病毒     
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環境中常見的致病原,大都經由接觸(如觸摸或握手)、咳嗽和打噴嚏的飛沫傳染,以及接觸帶有腺病毒的物體或環境而遭到感染。腺病毒可引起廣泛的疾病,如感冒、咽炎、支氣管炎、肺炎、腹瀉、結膜炎、膀胱炎、腸胃炎及腦膜炎等。
因咽去食     
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因憤怒而體罰。笞,音ㄔ,用鞭杖或竹板抽打。 (2) 偃:音|ㄢˇ,停止。 (3) 饐死:食物阻塞咽喉,無法呼吸而死。饐,音|ㄝ,同「噎」。 (4) 悖:音ㄅㄟˋ,荒謬無理。 (5) 然:表示比擬的語助詞。
菽麥     
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豆與麥。比喻容易分別的東西。《左傳.成公十八年》:「周子有兄而無慧,不能辨菽麥。」《三國志.卷四○.蜀書.彭羕傳》:「先民有言,左手據天下之圖,右手刎咽喉,愚夫不為也。況僕頗別菽麥者哉!」
    
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咽喉。《史記.卷八九.張耳陳餘傳》:「縱上不殺我,我不愧于心乎?乃仰絕肮,遂死。」
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