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考察
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學區及的領導和職員參加篩選校長的工作。挑選優秀校長候選人的一項理想選擇是測試中心。測試中心的思想引自工商界,並且,全美中學校長協會在一九七五年創建了第一個測試中心。而且,測試中心對教育界來講,是識別和選出最優秀候選人的最有活力的方法之一。學區在選擇評定候選人的挑選策略時,同樣要求候選人寫出一定的書面材料,並把其作為考評的部分內容。 關鍵字中文關鍵字:考察英文關鍵字:Screening 參考資料喬玉全、錢華等人譯。學校行政領導原理,1991年初版,頁107-108,五南圖書出版公司。
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課程
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學生的經驗及其中產生的學習(黃政傑,2000)。課程是目標主張課程是一系列目標的組合,是受二十世紀初工商界科學管理的績效責任概念興起所致。此概念強調目標的明確性與可觀察性,並以此引導所有的課程設計活動,彰顯課程實施效果。課程是計畫課程便是學生的學習計畫,包含了學習目標、內容、活動,甚至是評鑑。而課程計畫宜顧及學生的角色且對學生的學習機會影響很大。「課程是計畫」的概念與前三類概念有部分重疊,且強調課程的程序部分,即重視完整的目標、內容、方法與評鑑的規劃,使教師在執行課程時,能有所依循。實有課程是學校計畫內或計畫外確實存在的...
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老闆
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舊稱商店主人。今泛指工商企業、公司行號的產權所有人。如:「那個老闆正怒聲的斥責著他的伙計。」也作「老板」。
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國立台南高工
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本校創立於民國30年,轉型為升學導向之國立高職,為培養工程師及中高階層主管之階段任務學校,歷史悠久、校地廣大(約22公頃),綠色校園規劃完善,歷屆畢業生遍佈於國內公教工商企業界,為社會所推崇。目錄1 英文名稱2 簡介3 校徽4 學院系所5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱National Tainan Industrial Vocational School 簡介本校日間部設機械、電機、電子、建築、化工四群共十二科 ( 機械、機械製圖、汽車、板金、鑄造、飛機修護、電機、電子、資訊、建築、建築製圖、化工 )另附設進修...
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現象
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2.通稱事實的狀態。如:「社會繁榮,是工商業發達的現象。」
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台北市立大安高工
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是早期臺灣的八大省工學校之一,創校於1940年4月11日,校名為「臺北商工專修學校」,目標是培養初級工商技術人才,兼辦「臺北第二工業技術練習生養成所」,二次大戰之後國民政府接收台灣,校名改為「臺北市立初級工業職業學校」,原技術生養成所改為「臺灣省立臺北第二工業職業補習學校」。由於台灣的社會變遷和工業生產急速成長,原有教育目標和內涵不合需求,於1950年增設高級部,校名亦更動為「臺北市立工業職業學校」,簡稱北市高工。是全台頂尖的高職學校之一也是大台北地區高職的第一志願。1955年初級部停止招生,並接受美國援助,更新設備,實...
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老板
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1.舊稱商店主人。今泛指工商企業、公司行號的產權所有人。《文明小史》第四二回:「單把書拿了去還不算,又把店裡的老板或是管賬的,也一把拖走。」也作「老闆」。
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世事
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1.士農工商之事。《周禮.地官.大司徒》:「以世事教能,則民不失職。」漢.鄭玄.注:「世事,謂士農工商之事。」
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洪醒夫
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面貌:洪醒夫的農村文學背景,是五零年代中期到七零年代初期的台灣農村社會。此時台灣正處於農業社會轉型至工商業社會的階段,洪醒夫筆下的農村,雖然還保持著傳統淳樸的面貌,卻漸漸受到工商社會的影響而有所變遷,如工商社會貧富懸殊問題;人口外流、農村勞力不足問題;大批農田開闢成新興都市與工業區……。還有許多舊社會的謀生技藝逐漸沒落,人們的生活型態開始轉變等問題,都在其作品中留下時代的見證...
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國立羅東高工
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國立羅東高級工業職業學校是一所位於台灣宜蘭縣的國立高級工業職業學校,簡稱為羅東高工。雖然校名為「羅東」高工,學校所在地並不在羅東鎮,而是在冬山鄉。創校於1967年。校地面積為4.2181公頃。現任校長為許明文。最初校名為「宜蘭縣立羅東高級工商職業學校」,1982年改名為「台灣省立羅東高級工業職業學校」。目錄1 英文名稱2 特色3 教育目標4 辦學理念5 辦學目標6 校徽7 教學單位8 簡史9 本校願景10 參考資料 英文名稱National Lo-Tung Industrial Vocational High Sch...
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貓頭鷹博士