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後庭花     
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1.詞牌名。原為南朝陳後主〈玉樹後庭花〉詞的簡稱，後為唐教坊曲名。因其詞輕蕩，歌聲哀怨，且為亡國之音，故後以喻亡國之音。唐．杜牧〈泊秦淮〉詩：「商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。」金．吳激〈人月圓．南朝千古傷心地〉詞：「南朝千古傷心地，還唱後庭花。」
滿庭芳     
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1.滿庭芬芳。比喻家庭和樂。如：「隔壁王家一家子和樂融融，可謂『滿庭芳』呀！」
2.詞牌名。取唐朝吳融的詩句「滿庭芳草易黃昏」或柳宗元的詩句「滿庭芳草積」為名。俱為雙調。也稱為「滿庭花」、「滿庭霜」、「話桐鄉」、「江南好」、「瀟湘夜雨」、「轉調滿庭芳」。
4.十番鼓（民間樂器名）曲。流行於江蘇省無錫、蘇州等地。經長期流傳，由聲樂曲牌演變為器樂曲。全曲結構嚴謹，由主旋律「滿庭芳」及其變體貫穿而成。
家庭暴力     
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家庭暴力（domestic violence）係指家庭成員之間實施的身體或精神上的暴力虐待行為，其相關人範圍包括配偶（舉凡前夫妻、同居人、男女朋友皆是）、親子、手足、姻親等，所指之暴力施加範圍則包含身體、言語、精神、性虐待、經濟控制等皆屬之。註1目錄1 家庭暴力防治法對家庭暴力相關定義2 家
雙薪家庭     
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一般指夫妻雙方各有工作，有兩份薪水收入的家庭。如：「政府應以良好的托育政策，協助解決雙薪家庭的育兒問題。」
分庭伉禮     
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彼此的關係對等，以平等的禮節相見。比喻平起平坐，地位相當。《莊子．漁父》：「萬乘之主，千乘之君，見夫子未嘗不分庭伉禮，夫子猶有倨敖之容。」也作「分庭抗禮」。
單親家庭學生輔導     
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單親家庭學生輔導(Counseling of students of one-parent family)目錄1 單親家庭之困擾2 輔導原則3 個別輔導方案3.1 個別諮商3.2 認輔制度3.3 家庭晤談4 關鍵字5 參考資料 單親家庭之困擾心理與情緒困擾：單親家長時常會把較負面的情緒投射於孩子身上，...
大有逕庭     
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語出《莊子．逍遙遊》：「吾聞言於接輿，大而無當，往而不返。吾驚怖其言，猶河漢而無極也。大有逕庭，不近人情焉。」唐．成玄英．疏：「謂接輿之言不偶於俗，多有過差，不附世情，故大言不合於理耳也。」形容彼此言行截然不同相差甚遠。宋．劉克莊〈與竹溪林中書書〉：「錄示飛躍亭詩，篇篇有飛躍意，與卷中諸賢高談闊論，諄諄然解費隱字及勿忘勿助長數句，與飛躍全無相關者，大有逕庭矣。」也作「大相逕庭」、「大相徑庭」。庭，舊音為ㄊㄧㄥˋ。
掖庭     
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1.宮殿中的旁舍，妃嬪的住所。《後漢書．卷六九．竇武傳》：「長女選入掖庭，桓帝以為貴人。」
2.職官名。宮人之官，由宦者任職，掌後宮貴人、采女事。《漢書．卷八．宣帝紀》：「後有詔掖庭養視，上屬籍宗正。」
天庭     
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1.天。《文選．班固．答賓戲》：「未仰天庭，而睹白日也。」
2.術數用語。相術家或醫生稱人兩眉之間為「天庭」。《初刻拍案驚奇》卷二八：「看那小廝時，生得天庭高聳，地角方圓，兩耳垂珠，是個不凡之相。」
家庭社會化     
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　　家庭社會化指在家庭中所進行的社會化過程。所謂社會化過程，乃指人從與生俱來的生物我(animal self)轉化成社會我(social self)的過程。此過程有兩個層面：一是社會文化價值的傳承過程；一是個人人格的形成與發展的過程。
　　社會化的主要單位有家庭、同儕團體、學校、工作場所、大眾媒體等。其中以家庭最為重要。因為家庭不僅是兒童最早的社會環境，也是與其生存關係密切的社會單位。此期行為的可塑性最大，而且幼兒無獨立生存的能力，完全依賴他人（主要是父母）的保護及照顧，才得以生存。這種高度依賴性、必然性與可塑性等，成為家庭社會化的特色。
　　家庭成員有父母、兄弟姊妹、祖父...
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