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洞若觀火     
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盤庚是成湯的十世孫，商朝的十七代君主。《尚書．盤庚》是盤庚為了遷都所作告諭臣民之書，共分三篇。上篇是盤庚對邦伯、執事等貴冑大臣的訓誡之詞，主要說明遷都是上天的旨意，任何阻礙遷都的行為都是違背天意的；中篇則是對平民的訓詞，口氣嚴厲，語帶威脅，要人民共同支持遷都之舉，否則就會被處死；下篇則是遷都後，盤庚告誡百官諸侯之言，希望他們能夠把恩德廣施於民。在上篇裡頭，盤庚警告專權弄政的貴族大臣：「不是我荒廢了先王的美德，而是你們的行為讓先王的美德隱晦，不畏懼我這個君王。對於你們的計謀私心，我就像看著火光一樣地清楚，只是因為我拙於謀劃，才會讓你們犯下這樣的過失。如果你們能去除私心，把恩澤施於人民，這樣才能大...
維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development     
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and Monitoring of Meta-Cognition)成為自發性的終身學習者。提供社會性支持(Provide Social Supports)：電腦網路實現了建立虛擬學習社群的可能。在社群理念中，學習者同時具有正式與邊際式的參與機會(Lave & Wenger, 1991)，在提供適切的互動工具或鷹架，促進學習參與協商的活動，使社群份子彼此分享、分工合作，進而達成提昇社群整體知能之效果。近期Linn & Slotta （2000）更提出網路化科學整合環境(Web-based Integrati...
文化回應教學     
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son-Billings：教師透過重視學生家庭和社區文化的態度，建立關聯性教學，在知識、情感與技能上支持並增能學生，最終目標則在改造社會。(五)Wlodkowski與Ginsberg：提升學生學習動機的角度提出文化回應教學強調尊重差異，創造安全、包容的學習環境，以及設計跨學科與文化關聯性的教學。(六)Irvine：文化回應教學並非針對低收入與少數族群學生的一種特殊教學方式，長久以來，學校的教育就是一種文化回應教學，只是回應的是主流社會的價值標準與文化知識。此外，文化回應教學並非只是一種教學方法，而是一種對待學生的態度以及...
於是     
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表承上啟下的連詞。《紅樓夢》第一二回：「諸如此症，不上一年，都添全了。於是不能支持，一頭跌倒。」《老殘遊記》第六回：「因為天陰，所以比平常更黑得早。於是喊店家拿盞燈來。」也作「于是」、「於是乎」。
牽絆     
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牽制羈絆。[例]你過度的關心，反倒成為我的牽絆，而非支持的力量。
得理不饒人     
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（諺語）所持的理由得到支持時，便盛氣凌人。如：「待人要敦厚，多些寬恕與包容，切莫得理不饒人。」
花言巧語     
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言巧語」。見「花言巧語」條。 01.元．孟漢卿《魔合羅．第四折》：「不要你狂言詐語，花唇巧舌，信口支持。則要你依頭縷當，分星劈兩，責狀招實。」　參考詞語︰巧舌花脣注音︰ㄑ｜ㄠˇ　ㄕㄜˊ　ㄏㄨㄚ　ㄔㄨㄣˊ漢語拼音︰qiǎo shé huā chún釋義︰猶「花言巧語」。見「花言巧語」條。 01.明．沈采《千金記．第四七齣》：「你這小人，怎生出巧舌花脣，累他進退兩難存。」　參考詞語︰花嘴花舌注音︰ㄏㄨㄚ　ㄗㄨㄟˇ　ㄏㄨㄚ　ㄕㄜˊ漢語拼音︰huā zuǐ huā shé釋義︰猶「花言巧語」。見「花言巧語」條。 01.《石點頭．卷四．瞿風奴情愆死蓋》：「那鳳奴年已一十五歲，已解人事，見孫三郎花嘴...
幼兒行為改變技術     
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積分制、點卷、籌碼、榮譽卡、貼紙、行為契約，以兌換獎品實物。日常生活的運用不勝枚舉，某選舉以千元購得支持卡，若當選則兌換十倍的價碼，真是應用此方法之高招。使用代幣制的優點有：實施方便、避免飽足、標準客觀、可同時用於多數人。而使用代幣制的缺點有：相互收受使用、卡片易偽造、購實質增強物的花費大。模仿原理：身教與境教（刺激控制法）身教就是示範法，教師以身作則，提供良好學習楷模，學生看樣學樣。或是觀察學習，如：考試作弊記大過乙次，以儆效尤。身教的要素之一，是楷模的特性，年齡性別較接近者、社會地位高者、成功的名人專家，較易被模仿，...
敷衍塞責     
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03.《平定臺灣紀略》卷三九：「賊勢固結蔓延，日肆猖獗。而該將軍等節次奏報之摺，僅以支持堵禦情節敷衍塞責，而于賊匪出沒之聚實在情形，及官兵打仗損失之數，並未詳悉陳明。」
武則天     
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古稀之年的武則天多由男寵張易之、張昌宗侍側。神龍元年（705），武則天病臥長生殿，張柬之等人在太子的支持下，以二張謀反為藉口發動政變。先殺二張，繼而包圍武則天養病的住所，迫武則天傳位。武則天臨終前留下「遺制」：去帝號，稱則天大聖皇后；歸葬乾陵；准王皇后、蕭淑妃、褚遂良等人的子孫復業。最後武則天以「則天大聖皇后」的身份葬入乾陵，最終長眠於唐高宗的「御床」之左。後人於乾陵為她立了一塊「無字碑」。武氏自立為皇后之後，開始參預朝政，與高宗並稱“二聖”。683 年，高宗死，李顯繼位為中宗，尊武氏為皇太后，由太后臨朝稱制。翌年，廢李...
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