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特殊幼兒評量原理
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內容和教學不相關。(6)專業的界線（professional boundaries）。(7)評量報告效用低。 關鍵字中文關鍵字:特殊幼兒評量原理英文關鍵字：Special Child Care Assessment Principles 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁169-170。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:
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資訊化
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，即現代工農業生產，以及管理體制、政策法律、規章制度、文化教育、道德觀念等生產關係和上層建築；（4）效用積累過程，即勞動者質素、國家的現代化水平和人們生活品質不斷得到提高，精神文明和物質文明不斷穫得進步。
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一紙空文
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徒具文字而無實際效用的規章、計畫等文書。《官場現形記》第四六回：「近來又有什麼外銷名目，說是籌了款項，只能辦理本省之事，將來不過一紙空文咨部塞責。」
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夏枯草
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植物名。脣形科夏枯草屬，多年生草本。高三十餘公分。莖方形不分枝，葉長卵形、對生，二者皆有毛茸。輪繖花序密集，頂生排成穗狀、花冠二脣形，淡紫色或白色。全草入藥，製為利尿劑，亦具降血壓效用。
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回應性介入
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程，進而有效監控學生的進步，並依據學生的回應作教學上的調整。回應性介入是一個寶貴的構造，因為它的潛在效用，提供適當的學習經驗，為所有的學生和它的使用在早期識別學生學業失敗的風險。當目前水平的技能和能力都符合的教學和課程的選擇範圍內時學生能夠獲益。當出現不匹配，學生的學習和成果降低。對於一些學生來說，典型的課堂教學是適當的，符合他們的需求，但對於其他人，成功是不容易的。在回應性介入中的假設是，這些苦苦掙紮的早期識別和學生提供適當指導，他們很有可能越高才能成功和維護他們的階級位置。
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時效
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在一定時間中才存在的效用。[例]這張支票若不及時兌現，明天就過了時效。
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雙聯學制
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雙聯學制(reciprocity credit system)目錄1 定義2 發展與效用3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指國內的大學校院與國外的大學校院合作，聯合承認相互銜接的課程學分，以取得國內或國外的大學學位之一種制度。我國之雙聯學制，專指國內的大學校院與國外的大專校院合作，協助修畢國外大學二年級課程之外國學生，繼續銜接修讀國內的大學課程，並在修畢課程之後得以取得我國學士學位之一種制度。 發展與效用隨著地球村的行程，「知識遊牧民族」逐知識...
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長驅而入
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(1) 彊弩之末：強弩射出的箭，到射程盡頭，已經沒有力道。比喻原本強大的力量已經衰竭，不能再發揮效用。見「強弩之末」。
(2) 縞：音ㄍㄠˇ，白色的絲織品。
(3) 朝：音ㄓㄠ，白天。
(4) 莫：音ㄇㄨˋ，同「暮」，傍晚、太陽將落的時候。
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各盡其用
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各自盡力發揮專長、效用。《文選．陳琳．檄吳將校部曲文》：「先降後誅，拔將取才，各盡其用。」
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毀棄
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2.法律上指毀損物品，致其喪失效用。
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貓頭鷹博士