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捶打     
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敲打。《南史．卷七三．孝義傳上．劉渢傳》：「渢年數歲，路氏不以為子，奴婢輩捶打之無期度。」
敲擊     
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敲打、擊打。如：「小朋友敲擊著由許多鍋碗瓢盆組成的樂器，丁丁當當的好不熱鬧。」
塞耳偷鈴     
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五．辨誤》：「諺有『掩耳偷鈴』，非鈴也，鐘也。」 (3) 負：以肩背物。 (4) 椎：音ㄓㄨㄟ。敲打東西之器具。 (5) 況然：狀聲詞，敲鐘時所發出之聲音。 (6) 遽揜其耳：急忙掩住耳朵。遽，音ㄐㄩˋ，急忙。揜，音｜ㄢˇ，通「掩」，遮蓋。
掩耳偷鈴     
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五．辨誤》：「諺有『掩耳偷鈴』，非鈴也，鐘也。」 (3) 負：以肩背物。 (4) 椎：音ㄓㄨㄟ。敲打東西之器具。 (5) 況然：狀聲詞，敲鐘時所發出之聲音。 (6) 遽揜其耳：急忙掩住耳朵。遽，音ㄐㄩˋ，急忙。揜，音｜ㄢˇ，通「掩」，遮蓋。
錘子     
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敲打東西的工具。
不屈撓     
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義；有稜角卻不會割傷人，好比有德行的人；即使折斷它也不會彎曲，就像勇；玉的瑕疵都顯露於外，便是誠信；敲打玉石，聲音清脆遠揚，就像美好的言辭。所以即使珉有鮮艷的花紋，也比不上玉石的潔白明亮。這便是君子重視玉石的原因啊！」後來這裡的「折而不橈」演變成「不屈不撓」這句成語，用來指意志堅毅不肯屈服。
卷旗息鼓     
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捲起兵旗，停止敲打戰鼓。比喻停止爭戰。清．孫郁《繡幃燈．公討》：「須等那不賢之婦親口道允，我等才卷旗息鼓，暫寬一時。」
發展式的五段教學法     
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頭腦，也舒暢一下工作前的情緒。 二、材料的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型，可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞，目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」；中班的孩子已有做造型的能力，就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子；到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西，我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後，他開始試著完成自己。在孩子創自過程中，大人其實不必急著去教他太多技巧，只要他敢動手畫，就是在執行他自己，等到老師和孩子建立起關係...
擊打     
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敲打。《北史．卷四三．列傳．張彝》：「相率至尚書省詬罵，求其長子尚書郎始均不獲，以瓦石擊打公門。」
拍打     
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在事物或人的身上輕拍或敲打。如：「牧童拿著竹鞭拍打著牛隻，驅趕回家。」
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