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親痛仇快     
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《後漢書．卷三三．朱浮列傳》朱浮字叔元，沛國蕭人也。初從光武為大司馬主簿，遷偏將軍，從破邯鄲。……浮年少有才能，頗欲厲風跡，收士心，辟召州中名宿涿郡王岑之屬，以為從事，及王莽時故吏二千石，皆引置幕府，乃多發諸郡倉穀，稟贍其妻子。漁陽太守彭寵以為天下未定，師旅方起，不宜多置官屬，以損軍實，不從其令。浮性矜急自多，頗有不平，因以峻文詆之；寵亦佷強，兼負其功，嫌怨轉積。浮密奏寵遣吏迎妻而不迎其母，又受貨賄，殺害友人，多聚兵穀，意計難量。寵既積怨，聞〔之〕，遂大怒，而舉兵攻浮。浮以書質責之曰：「……方今天下適定，海內願安，士無賢不肖，皆樂立名於世。而伯通獨中風狂走，自捐盛時，內聽驕婦之失計，外信讒邪之...
百戰百勝     
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＃《管子．七法》1>故凡攻伐之為道也，計必先定于內，然後兵出乎境。計未定於內而兵出乎境，是則戰之自勝，攻之自毀也。是故張軍而不能戰，圍邑而不能攻，得地而不能實，三者見一焉，則可破毀也。故不明于敵人之政，不能加也；不明于敵人之情，不可約也；不明于敵人之將，不先軍也；不明于敵人之士，不先陳也。是故以眾擊寡，以治擊亂，以富擊貧，以能擊不能，以教卒練士2>擊敺3>眾白徒4>，故十戰十勝，百戰百勝。 〔注解〕 (1) 典故或見於《孫子．謀攻》。 (2) 教卒練士：訓練精良之士卒。 (3) 敺：音ㄑㄩ，同「驅」，驅逐、驅趕。 (4) 白徒：未經訓練的兵卒；臨時征集的壯丁。〔參考資料〕 《孫子．謀攻...
窺伺     
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窺探他人的動靜，等待機會下手。唐．呂溫〈代論伐劍南更發兵表〉：「吐蕃盟好未定，窺伺在心。」
成長     
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2.生長。如：「成長歲月」。《北齊書．卷三一．列傳．王昕》：「我弟並向成長，志識未定，近善狎惡，不能不移。」
那個     
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何者、誰。未定對象的疑問詞。如：「那個人敢做出這種事來？」「小黑氣憤憤的問他：『那個叫你來這裡的？』」
個體認同理論     
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來的一切尚未找到自己的方向。屬此一類型的學生，多為年齡較輕或智能較低者，也有少數是自我追尋失敗的人。未定向型認同(尚在尋求者、辨識遲緩)：這種學生正處在危機中，也尚未投入。個人曾經主動追尋自我認同，但是尚未確定方向。他尚不能決定那些對他很有吸引力的工作或信念與父母的期望、社會的需求及個人的能力如何取得平衡。這類型代表典型的大學生，很多大學生對修讀的學科，對異性的交往，持暫時性態度者即屬此一類型。定向型認同(自主定向、認同成功者、辨識有成者)：這種學生經歷過危險，並在某種職業或信念上做了選擇而後投入。此一類型代表社會發展成...
大行     
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1.舊時皇帝或皇后初崩稱為「大行」。《文選．顏延之．宋文皇帝元皇后哀策文》：「惟元嘉十七年七月二十六日，大行皇后崩于顯陽殿。」《六部成語註解．禮部》：「大行：皇帝初崩，尊謚未定，暫稱大行，言其德行大備無所不具也。」
當真     
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3.果真，疑信未定的疑問詞。如：「此話當真？」《初刻拍案驚奇》卷二六：「師父當真做出來？」
草稿     
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未成定稿或未謄清的文稿，也指初步完成的畫作。《史記．卷八四．屈原賈生傳》：「懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。」《三國演義》第五九回：「豈有以草稿送與人耶？必是叔父怕我知了詳細，先改抹了。」
默化潛移     
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此處所列為「潛移默化」之典故說明，提供參考。「潛移默化」原作「潛移暗化」。北齊時，顏之推寫了一本家訓，教導子孫做人處世的道理。其中有一部分寫到，人在年輕之時，性格未定，時常有樣學樣，如果多和賢德的人在一起，性格思想就會在不知不覺中受到他們的影響，可以養成良好的品德。就像在蘭室待久了，身上也會有蘭花的香氣；在魚市中待久了，身上則會有魚腥味一樣。所以自古以來，君子都很慎重地選擇朋友。孔子也曾說：「不要去結交道德修養不如自己的人。」和比自己更有品德的人交往，才能自然而然地受到他們的影響。後來「潛移默化」這句成語就從這裡的「潛移暗化」演變而出，形容人的思想、性格或習慣受到影響，不知不覺中起了變化。
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