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機械投影立體測圖儀     
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機械方法作投影的立體測圖儀。係利用二支可作方向轉動之金屬空間導桿,代替自二張底片上相應像點至立體模型之光線路徑。測圖者利用雙鏡觀察系統從左右二張底片上作立體觀察,進行測圖,如附圖。
機械模片輻射三角測量     
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用金屬條片代替像片上輻射線,執行像片輻射三角測量的一種方法。因金屬條片依輻射線結合後,容易依地面已知控制點作方向或伸縮調節,達到平差改正之目的,大區域之輻射三角測量常採用之,如附圖。
光學機械糾正     
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為利用光學機械投影儀器,如糾正儀,將航空攝影底片安置在糾正儀之承片盤上,經燈光照射,使底上影像經過投影物鏡,投射於承影桌上,再由糾正儀上的機械動作,使底片平面、鏡頭主平面、承影桌面,三者交會於同一直線上(即符合賽因福祿條件),以糾正曬印所需比例尺的垂直像片。
機械時序     
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為一種可以用來決定訊號寬度,並且在通訊系統內實現同步的特殊訊號。
機械化資料     
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同【機械可讀資料】(machinie readable data)。
機械化內務處理     
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專指圖書館中利用資訊處理裝置來完成各種傳統圖書館的服務,如借還書等。
    
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時宜、際會。如:「機會」、「趁機」、「良機」、「隨機應變」。
靈巧。如:「機靈」、「機巧」、「機警」、「機智」。
器械。如:「機器」、「電機」、「打字機」。
飛機的簡稱。如:「機場」、「客機」、「戰鬥機」、「轟炸機」。
祕密的、重要的。如:「機密」、「機要」。
事情發生、變化的原由。如:「動機」。
    
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3.器物、用具的總稱。如:「器械」、「機械」。《莊子.天地》:「有械於此,一日浸百畦,用力甚寡,而見功多,夫子不欲乎?」
    
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一種用以增加液體的壓力,用來移動液體的裝置,即是對流體作功的機械。也稱為「幫浦」。
社會學習論     
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非構成學習的必要條件2 (二)學習來自於觀察與模仿3 (三)模仿學習有不同的方式4 (四)模仿學習非機械式反映5 (五)最能引起兒童模仿的楷模6 (六)觀察學習四階段歷程7 社會學習論在教學上的應用8 參考書目9 關鍵字 (一)強化並非構成學習的必要條件不同於斯金納(Burrhus Frederick Skinner,1904~1990)在操作條件學習理論中強調強化是構成必要條件,班杜拉不再視強化為加強刺激-反映之間連結的必要因素,只將之作為個體對於環境認知的一種訊息,重視個體學習時的自主性。(註2) (二)學習來自於觀...
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