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供水系統
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亞擴展供水範圍，並監測水質，成效最佳；西亞的區域差異很大，如黎巴嫩、約旦和沙烏地阿拉伯等國都市之供水比率，便遠優於葉門、阿曼等國。撒赫爾地區因水資源管理能力不足，加上戰爭衝突、難民、愛滋病等，供水成效最差，加上飲水污染和衛生條件不足，也導致兒童死亡率升高。就城鄉而論，城市較農村具有更完善的供水系統。開發中國家無法獲得安全飲水的人口中，80%以上居住於農村；撒赫爾城市83%人口可獲得飲水，農村則僅45%；其他如東亞、拉丁美洲，城鄉差距亦高達30%。但城市本身供水系統的漏水情況仍很嚴重；非洲城市約39%，亞洲城市約35~42...
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成數
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2.比率。《初刻拍案驚奇》卷一五：「他看得金子有十分成數，便一模二樣，暗地裡打造來換了。」《程乙本紅樓夢》第八八回：「便在外頭說了幾個工頭，講了成數，便買了些時新繡貨，要走鳳姐兒的門子。」
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比值
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甲、乙兩數相比所得的值。也稱為「比率」。
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瀏覽器
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目錄1 瀏覽器1.1 定義1.2 種類1.3 瀏覽器小常識 瀏覽器 定義瀏覽器是一種可以讓用戶使用來操縱文件或是網頁的一種軟體 種類現在最多人所使用的瀏覽器主要是IE跟FirefoxIE:是最多人使用的瀏覽器，出品於微軟公司，但是就因為市佔率高，所以遭受攻擊的比率也高FireFox:第2多人所使用的瀏覽器，跟IE互相比較之下，FireFox的安全性是優於IE的，漏洞的修補也較快速其餘的還有Safari，Chrome，Opera等瀏覽器 瀏覽器小常識一般人在選擇瀏覽器時都會考慮到安全性問題!!如果是要考慮瀏覽器本身的漏洞問...
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量的意義
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個十塊錢的重量，而橘子為5個十塊錢的重量，因此可得知橘子比蘋果重。而在內涵量的部分，即為兩個量之間的比率關係，舉例而言，密度是重量/體積，利率是利息/本金，速率是距離/時間，因此此類的比率關係即稱為內涵量。(註1) 測量的基本觀念1. 量是可觀察與測量的：量主要是抽象的，為一種性質，並非具體物，因此可運用感官來辨識出這些性質，例如長度、溫度、面積等等。2. 量具保留性：一個物體的量並不會因為改變形狀，或是因為分割而改變，舉例而言面積為100平方公尺...
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注意力不足過動症
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7%的學齡兒童患有ADHD，即台灣約有20多萬小朋友受到此疾病的困擾，而其中男童患病比例約為女童患病比率的3倍，主要原因為患有ADHD男童大多以衝動及過動表現其症狀，而患有ADHD女童多為注意力不集中型，比較容易被師長忽略就醫。研究發現，若ADHD於幼年期開始發病，會有30%-70%的病童將持續病情至青少年及成人，而成人期的ADHD患病比例並沒有明顯的性別差異，整體而言，台灣地區約有2%成人患有ADHD。 主要核心症狀ADHD有三大類特徵症狀：注意力不集中 (Inattention)要求ADHD/ADD兒童集中注意力，是...
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教師憂鬱症
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縣市、基隆市的高中、高職、國中、國小教師進行調查發現，高達14,873人的大台北地區教師有憂鬱傾向，比率約占48%。研究發現教師主要的憂鬱來源與超時工作壓力、學生的受教反應有關，屬於社會因素所引起的憂鬱傾向。教師若發現自己有憂鬱症傾向，宜及早尋求專業協助，方為上策。若因礙於面子或工作關係，未能及早適當治療，導致病情惡化，不僅影響自己身體健康，而且波及學生受教權益。教師若能時時保持愉悅心情，亦可減少憂鬱症發生。 中英文關鍵字中文關鍵字：教師憂鬱症英文關鍵字：drop out參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育...
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大學法
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，並報教育部備查。大學法第三十條依本法規定修讀各級學位，得以遠距教學方式修習部分科目學分；其學分採認比率、要件及其他相關事項之辦法，由教育部定之。大學法第三十一條大學得辦理推廣教育，以修讀科目或學分為原則。但修滿系、所規定學分，考核成績合格，並經入學考試合格者，得依前條規定，授予學位。前項推廣教育實施辦法，由教育部定之。 學生參與校務大學法第三十三條大學為增進教育效果，應由經選舉產生之學生代表出席校務會議，並出席與其學業、生活及訂定獎懲有關規章之會議；學生出席校務會議之代表比例不得少於會議成員總額十分之一。大學應輔導學生...
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聽知覺處理障礙
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APD：中樞神經系統在接受處理聽知覺訊息出現困難，呈現一或多行為現象表現上缺陷。學齡兒童約占2至5％比率。男女比率約為2:1。CAPD成因：可能為中耳炎、鉛中毒、慢性耳炎常見於中耳炎神經型態學疾病造成：60至70％神經成熟遲緩因素：25至30％神經疾病因素：5％ The Buffalo水牛城模式行為特徵解碼記憶暫存整合組織 聽力學家以單一套的一般性處遇策略課堂的調整：回音噪音（座位安排遠離噪音源）助器系統：調頻ＦＭ系統（只有在噪音情境下有聽語困難的...
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特殊兒童安置
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兒之人數比例，則多從師生比例推估，有從班上若有一㈴普通老師、兩名特教老師時，採普通幼兒與特殊幼兒人數比率為2:1型態。有從現行每班編制兩名幼教老師（其中一名兼具特殊教育教師資格）下，以普通幼兒一班三十人與特殊幼兒一班十人相較，採取3:1的人數安置方式。同時，在安置對象的類別與障礙程度上，亦乏可據準則，凡此，皆有待再行探究。 關鍵字中文關鍵字：特殊兒童安置英文關鍵字：Special child placement 參考資料黃世鈺、蘇淑芬等/合著。學前融合教育－課程與教學，頁11-12。五南圖書出版股份有限公司。
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貓頭鷹博士