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上呈遞。如:「他將這封信呈上級,以表明心跡。」
家足     
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家家戶戶生活富足,衣食充裕。《史記.卷一三〇.太史公自序》:「要曰彊本節用,則人家足之道也。此墨子之所長,雖百家弗能廢也。」也作「家人足」。
功績薪     
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  在功績薪制中,訂定薪的標準係依據個人的表現與能力。此制度引申於教育上,就理論面而言相當理想,公立學校教師薪制度依其各人表現及能力訂定,不畫一地採用職位薪制(依教師職位類型而定薪)或單一薪制(依教師之專業訓練程度或完成職業準備程級而定薪)。
  一九八三年在美國蓋洛普調查支持功績薪制者高達百分之六十以上,認為以納稅人的錢應鼓勵表現最好的人,但此種構想在實際實施上卻面臨技術上、組織上及財政上的一些困難,因此在美國所實施的功績薪制計畫均告失敗。但在追求學校效率的今日,功績薪制若能克服技術層面某些障礙,仍不失為一種很好的薪制度。
    
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有口才、善辯論。《韓非子.難言》:「捷敏辯,繁於文采,則見以為史。」南朝宋.劉義慶《世說新語.文學》:「太叔廣甚辯,而摯仲治長於翰墨,俱為列卿。」
    
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口才敏捷,對答如流。《管子.大匡》:「隰朋聰明捷,可令為東國。」
人足     
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家家戶戶生活富足,豐衣足食。《晉書.卷八八.孝友傳.顏含傳》:「數年之間,欲令戶人足,如其禮樂,俟之明宰。」也作「家人足」。
    
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准許放假。《隋書.卷九.禮儀志四》:「學生每十日假,皆以丙日放之。」《初刻拍案驚奇》卷二一:「更兼存心梗直,在京師太學讀書,假回家,侍奉母親之病。」
現金     
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1.現金付為社會福利付的方式之一。現金付是以發放現金進行扶助,如低收入戶補助、教育津貼、敬老津貼等,以及就業保險失業付、職業災害付、年金付、全民健保與教育補助等。社會福利付亦包括實物付,即提供物品和服務,以及予特定消費之補助,例如公共教育、醫療、托育、照護、就業訓練等服務。目前,我國社會福利提供方式多以現金付為主。
2.一種保險的付方式。被保險人發生保險事故時,由保險人以現金予補償或扶助。
    
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口才敏捷。南朝梁.劉勰《文心雕龍.誄碑》:「孔融所創,有慕伯喈;張陳兩文,辨足采:亦其亞也。」《三國演義》第四七回:「口才辨,少有膽氣。」
不能自     
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無法自己養活自己。《後漢書.卷四.孝和帝紀》:「去年秋麥入少,恐民食不足。其上尤貧不能自者戶口人數。」
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