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龍瑛宗     
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，具有抵抗意識，展現強烈現實批判精神的文學傳統。　　彭瑞金也說，以〈植有木瓜樹的小鎮〉為例，可以被解讀為：『描繪黑暗的殖民地社會裡，受到扭曲、壓抑的殖民地台灣青年、內心的苦悶、彷徨與幽怨，呈現另一種形式的寫實，也是另一種樣式的批判和抵抗。』、『在舉世都主張抗議才是文學的時代，龍瑛宗以別出的心裁、獨到的眼光，不管外界的喧囂，直接選擇走入人們迂迴曲折的內心。西方的文藝思潮和表達技巧，不知何時也悄悄走入他的內心，所以他纖細、敏銳的人性觸角，一定是和他所選擇的文學觀點有關。是唯一不放任現實主義洪流淹沒自己的作家。』 參考資料 ...
TRIZ     
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TRIZ，（俄文：теории решения изобретательских задач 俄語縮寫“ТРИЗ”翻譯為“發明家式的解決任務理論”，用英語標音可讀為Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch，縮寫為TRIZ。英文說法：Theory of Inventive Problem Solving，TIPS），可理解為發明式的問題解決理論，也有人縮寫為TIPS。TRIZ，正體中文翻譯為「萃思」，取其「萃取思考」之義。目錄1 序言2 歷史3 最終理想解的確認4 原則與其它方...
思齊     
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想要與勝於自己的人齊等。《論語．里仁》：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」《三國志．卷二五．魏書．楊阜傳》：「誠宜思齊往古聖賢之善治，總觀季世放盪之惡政。」
《詩經．大雅》的篇名。共四章。根據〈詩序〉：「思齊，文王所以聖也。」或亦指此詩亦歌文王之德，而推本言之。首章二句為：「思齊大任，文王之母。」
自閉症兒童的教育安置     
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三、巡迴輔導4 關鍵字5 參考資料 一、普通班基於融合教育的觀點，自閉症兒童已在一般學校的普通班就讀為主，在普通班就讀可能需要補救教學及巡迴輔導兩個配套措施，才能夠滿足其特殊需要。 二、補救教學級任老師根據學生在學科學習、語言及社會行為提出輔導計畫，並做補救教學。 三、巡迴輔導由教育行政主管單位召集相關專家學者、特教老師至學校為學童作巡迴輔導。巡迴輔導教師的工作重點，是在協助普通班教師認識自閉症兒童的學習特性及特殊需要，以提供有利的學習環境，幫助自閉症兒童適應學校生活。巡迴輔導的方式可分為下列五種:1.個別輔導巡迴輔導...
齍     
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2.黍稷。通「粢」。《周禮．春官．小宗伯》：「辨六齍之名物與其用，使六官之人共奉之。」漢．鄭玄．注：「齍，讀為粢。六粢謂六穀：黍、稷、稻、粱、麥、苽。」
捲簾格     
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一種謎語。謎底多為三個字或三個字以上，需倒讀以扣合謎面，像簾子捲起又放下一樣，故稱為「捲簾格」。如「優秀倉庫管理員」猜一物理學科名，正讀為「理物能高」，倒讀則為謎底「高能物理」。
邋遢本     
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宋紹興十四年（西元1144）井憲孟為四川漕，命眉山刊行七史（宋、齊、梁、陳、魏、北齊、北周書），稱為「蜀大字本」，每半頁九行，每行十八字。到了元朝，大部分印版已模糊、極不整飭，著錄家稱之為「邋遢本」。其版至清嘉慶年間，被焚毀於南京。或讀為ㄌㄚ ㄊㄚˋ ㄅㄣˇ lā tà běn。
PISA     
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容涵蓋閱讀、數學和科學三個領域，每三年一次、輪流針對一個主要學科領域做詳細測試。例如，二○○九年以閱讀為主科，二○一二年以數學為主。每次評比都有十三種題本（每十三個孩子就拿到一份不同的題本），約四十八～五十六頁，主科題目佔大部分。一般而言，測試時間約兩個小時。另外，學生還需花三十分鐘完成一份約二十多頁的問卷，回答有關個人習慣、環境、動機、當年主科的學習策略等問題。 世界各國在制訂、調整教育政策時，都會以PISA為重要的參考依據。台灣於二○○六年第一次參加，從此再也不能自外於世界教育潮流和國際評比。評量目的：檢驗十五歲青少...
拘攣     
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1.拘束、淺近。《文選．潘岳．西征賦》：「陋吾人之拘攣，飄萍浮而蓬轉。」或讀為ㄐㄩ ㄌㄨㄢˊ jū luán。
2.手腳抽筋的病症。或讀為ㄐㄩ ㄌㄨㄢˊ jū luán。
攣踠     
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手腳彎曲不能伸直的病。唐．柳宗元〈捕蛇者說〉：「永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木盡死，以齧人，無禦之者。然得而臘之以為餌，可以已大風，攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。」或讀為ㄌㄨㄢˊ ㄨㄢˇ luán wǎn。
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