:::
共 984 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
同儕接納
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同儕接納目錄1 前言2 實際面3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童中期的同儕關係中，學者瞭解最多，並且對於兒童最重要的層面可能就是同儕的問題，亦即兒童在同儕團體中的地位問題。首先，受歡迎的兒童係指最常被同儕提名為喜歡，同時最少被提名為討厭的人。相對地，被拒絕的兒童係指最常被同儕提名為討厭，同時最少被提名為喜歡的人。(註1) 實際面有些兒童是屬於受忽略的兒童這一類。他們既不常被同儕提名為喜歡的人，也不常被同儕提名為討厭的人。爭議型的兒童不但最常被同儕提名為喜歡的人，且最常被同儕提名為討厭的人。最後是平均型的兒童，他們被同儕提名為喜歡和討厭的人的次數都是中等程度的。(註1) 學者論述Ha...
|
|
閱讀理解策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
閱讀理解策略(Reading Comprehension Strategy)Goodman(1967)認為「閱讀」是指「個體重新建構作者以印刷文字編碼訊息的歷程」。而所謂「策略」是指「為達成某種目的所採行的方法手段」;因此「閱讀策略」則是「為了重新建構印刷文字編碼訊息所採行的方法手段」；Richek,Caldwell,Jennings,Lerner(l996)認為閱讀理解策略的運用可以激發較高層次的心智活動，使他們在閱讀的過程中能比較主動積極的運用自己的先備知識來理解文章、監控自己的理解狀況、以及調整自己的閱讀方式，進而提升其對文章的理解。國內學者潘麗珠(2010)在「閱讀的策略」中提到，策略...
|
|
協力學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
協力學習(collaborative learning)許多人常常將合作學習和協力學習搞混，但是許多學者也區分出了定義。合作是讓團體各自完成有相關的事情，每個人都有自己的分工，但是協力不強調分工，而是強調每個人的共同貢獻，是大家一起做的。Springer等人說明相對於合作學習而言，協力學習是比較不結構化的教學策略，以小組團體參與的方式，讓成員共同切磋學習目標、定義問題、建立工作流程、以獲得共同建構的知識產物。Brufee主張協力學習與合作學習有共同目標，也就是這兩種教學法期望能協助學生共同學習重要的知識技能，其中最重要的元素就是讓團體進行有建設性的溝通，以便達成單一個人難以達成的學習目標。協力...
|
|
隔空教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
隔空教育（distance education）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義隔空教育（distance education）是指透過遠距離教學的方式，所進行的一種教育活動。由於教學活動是在教授者與學習者雙方在空間阻隔之下進行，不似傳統的面對面教學方式，因此稱為隔空教育。 內容說明隔空教育起源於透過書信教學的函授教育，但隨著傳播媒體、衛星及電腦科技的發達，隔空教育的規模及數量急速擴增，不僅成為一個國家整體教育重要的一環，甚至有發展成為國際性教育組織的趨勢。目前隔空教育的教學型態主要包括三類，第一類是透過書信進行教學的函授教育（教學），第二類是透過電視、廣播所進行的空中教育...
|
|
中途輟學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中途輟學(drop out) 係指義務教育階段學生於學習期間，中途無故離開學校，未能接受完整學校教育。依據教育部統計資料顯示，100學年度中輟生總數為5379人，其中男生2807人（52.18％），女生2572人（47.82％）；其中國小生佔587人（10.91％），國中生佔4792人（89.09％）。就整體來看，雖然比例比起美國低，但是中輟生容易有青少年犯罪的問題，且學生的受教權權益缺乏有效保障，必須加以重視。目錄1 規定2 輟學預防3 中輟生輔導策略4 中英文關鍵字5 參考書目: 規定教育部目前有訂定「國民中小學中途輟學生通報及復學輔導辦法」，根據該辦法第2條規定「國民小學及國民中學發現學...
|
|
提案制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
提案制度目錄1 定義2 實施辦法3 制度之優劣4 關鍵字5 參考書目 定義提案制度，又稱為獎助建議制度，是鼓勵成員就組織所欲計劃或解決之問題，提出意見或是構想，提案者的建議洛被組織所採納使用，責組織便會給予同等的獎勵予以回饋，類似於獎勵制度的使用，也就是獎勵所有對組織所有貢獻之建議及思考行為的成員。(註1) 實施辦法為了使成員了解其提案的方法而樂於建議，以及使提案制度更為完善有效率的狀態下，組織應編列提案手冊，載明提案方法、審查標準及獎勵方式等，分發給所有的成員參考及了解。此外，並印製提案用紙(表格比較容易處理，通常多為表格的形式出現)及設計提案箱(具有公平、公正、公開的效果)，放置在成員經常...
|
|
身心同一論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
身心同一論(identity theory)身心同一論認為，心理狀態或活動─如思考、各種心理的感受，各種欲求或期許─原來就是神經生理的狀態或活動。例如，當我感受到痛楚時，我的痛楚其實就是我大腦神經系統中的某一特定部分的活動；而只要我大腦神經系統中的那一步為活動時，我也就會感受到痛楚。再如，我相信某甲意圖殺我，我的心靈活動「相信」，也就正是我大腦神經系統中的某一特定部位活動。心理狀態或心理活動的同一就如閃電就是電能量的釋放、雲就是小小水滴的集合體......身心同一論的優點在於它沒有否定心理活動或心理狀況的確是內在於我們，它承認有些心理活動或現象不可能化約為外在的行為。但是身心同一論不是沒有缺點...
|
|
系統建模
瀏覽人次:0
收藏人次:0
系統建模(System Modeling)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學有模式，教學設計也有模式。它們都是構成教學理論和教學設計理論的重要成分。模式與理論、教學模式與教學理論的關係如何呢？賴格盧特在《教學設計是什麼及為什麼如是說》一文中對此作了獨特的論述。 內容說明模式與理論賴格盧特指出：教學模式常常是一組整合了的策略成分。諸如內容的特定排序方法、復習與總結的運用、舉例運用、練習運用、激發動機策略的不同用途等。建築師設計藍圖時應表達建築物的各方面看起來像什麼，因此，教學模式也應表達教學的各個方面看起來像什麼，以達到預期條件下最佳預期結果。因而，一個教學模式只是一組策略...
|
|
學校行銷的功能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校行銷的功能(SCHOOL MARKETING FUNCTIONS)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義現在該來談談最現實的問題了，教育機構進行行銷到底可以有哪些好處呢？從行銷的觀點來看，如果實行學校行銷的好處或價值不夠高的話，那的確很難說服過慣安逸生活的學校成員，願意一頭栽進起伏不定、競爭激烈的教育行銷領域。 內容說明1.增進對環境的了解在學校行銷還未出現前，學校成員多半只注重學校內日復一日的教學事務，鮮少去關心所處環境的變化，因此他們很難跳出學校辦公室與教室的範圍去了解學校的整個生態系統。但是以行銷為導向的學校則要求所有成員必須對其招生區域，或甚至是更大的環境有一個整體的...
|
|
產前期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
產前期目錄1 三大階段1.1 胚種期(1-2周)1.2 胚胎期1.3 胎兒期2 關鍵字3 參考書目 三大階段 胚種期(1-2周)受精卵再輸卵管行程時是一個單一的細胞，形成後一方面進行細胞分裂，一方面漸漸向子宮移動，受精卵大約7天，在子宮內膜著床，吸收養分，繼續分裂增生，胚種期2周14天之中的變化，僅限於細胞數目及重量的增加，每一個分裂出來的細胞都只是原來細胞的複製，尚未分化而形成不同的組織與器官。(註1) 胚胎期第3週開始，產生細胞分化，不同細胞展現不同的功能與形狀，形成不同的組織，構成器官。第4周，胚胎體長約0.5公分，有小尾巴及小臍帶。大約第22天心臟開始跳動，肺，肝，肩，軀幹，手腳更具體...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士