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目擩耳染     
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此處所列為「耳濡目染」之典源,提供參考。 唐.韓愈〈清河郡公房公墓碣銘〉(據《全唐文.卷五六三.韓愈》引)公諱啟,字某,河南人。其大王父融,王父琯,仍父子為宰相。融相天后,事遠不大傳。琯相元宗、肅宗,處難中,與道進退,薨贈太尉,流聲於茲。父乘,仕至祕書少監,贈太子詹事。公胚胎前光1>,生長食息,不離典訓之內。目擩2>耳染,不學以能。始為鳳翔府3>參軍4>,尚少,人吏迎觀望見,咸曰:「真房太尉5>家子孫也。」不敢弄以事6>,轉同州7>澄城丞8>。益自飾理,同官憚伏9>。 〔注解〕 (1) 胚胎前光︰指生命孕育時,已受蔭前人之光。 (2) 擩:音ㄖㄨˋ,習染、感染。 (3) 鳳翔府:地約當...
權力的移交     
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給教師。校長角色戲劇般地改變也對在職校長的再訓練提出要求。不經過再訓練,新的管理體制看來難以在舉步維的現實挑戰中取得成功。同樣重要的是,要重新評定雇用新校長的選擇標準。領導和管理的新角色將需要傑出的候選人。 關鍵字中文關鍵字:權力的移交英文關鍵字:the transfer of authority 參考資料喬玉全、錢華等人譯。學校行政領導原理,1991年初版,頁177-178,五南圖書出版公司。
嶮峻     
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山勢高聳危峻的樣子。《梁書.卷五三.良吏傳.范述曾傳》:「所部橫陽縣,山谷嶮峻,為逋逃所聚。」《喻世明言.卷二○.陳從善梅嶺失渾家》:「我今得授廣東南雄巡檢之職,爭奈路途嶮峻,好生難。」
苦境     
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難困苦的境遇。如:「他在苦境中努力學習,終於取得博士學位。」
履湯蹈火     
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比喻處於險苦難之中。《舊五代史.卷八八.晉書.李從璋傳》:「復御家不法,其奴僕若履湯蹈火,忤其意者,或鞭之,或刃之。」
青黃未接     
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猶「青黃不接」。見「青黃不接」條。01.宋.王柏〈社倉利害書〉:「農人以終歲服勤之勞,於逋負擬償之時,則穀賤而倍費。及其不憚經營之苦,糴於青黃未接之時,則穀貴而有倍費,是穀貴穀賤,俱為民病也。」
攝養     
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1.撫育、保護。《三國志.卷五七.吳書.陸瑁傳》:「瑁從父績早亡,二男一女,皆數歲以還,瑁迎攝養,至長乃別。」《大唐取經詩話下》:「祝付法師回程百萬,經涉難,善為攝養,保護玄文。」
拯溺濟危     
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救助處於危難困中的人。《紅樓夢》第三回:「這賈政最喜讀書人,禮賢下士,拯溺濟危,大有祖風。」也作「拯溺扶危」、「拯危扶溺」。
夠朋友     
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盡到朋友的情分。[例]在他最難的時候,只有小陳始終鼎力相助,真是夠朋友。
眾望有歸     
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流,億兆靡依,人神乏主。于時武皇之胤,惟有建興,眾望攸歸,曾無與二。閻鼎等忠存社稷,志在經綸,乃契闊難,扶持幼孺,遂得纂堯承緒,祀夏配天,校績論功,有足稱矣。然而抗滔天之巨寇,接彫弊之餘基,威略未申,尋至傾覆。昔宗周遭犬戎而東徙,有晉違獷狄而西遷,彼既靈慶悠長,此則禍難遄及,豈愍皇地非奧主,將綝允材謝輔臣,何修短之殊途,而成敗之異數者也?」
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