:::
資料庫查詢時間：562.5005 ms
共 1013 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
問卜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用占卜的方法解決疑惑。《禮記．曲禮下》：「大饗不問卜，不饒富。」
|
|
數學教學準備
瀏覽人次:0
收藏人次:0
清楚的分析給學生了解，並且應鼓勵學生問問題，不管是先前的課程或是正在教學的內容，皆應適時地給予輔導，解決學生之困擾。(註1) 設計學習活動1. 學生對數學內容的學習能力：在教學開始前，應先探索學生對於數學內容的學習能力，舉例而言可詢問先前單元的舊問題，如學生仍缺乏觀念與解題技巧，則老師應有所警覺，相對的，如學生反應良好，則可進入新教材中。2. 學生對數學的信念與態度：可利用一套信念的評估問卷來作探討，去了解學生的整體人格，以及對於數學的感興趣程度，透過此分析，可在教學過程中，特別關心對於數學信念較低的孩童，或是可鼓勵對於...
|
|
經濟大恐慌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
元1930年，經濟不景氣的情況迅速地蔓延到歐洲，首先受創的是德國和奧地利，再來是英國和法國。由於無法解決經濟不景氣的情況，歐洲許多政府已飽受人民的抨擊和傷害。促成了義大利法西斯主義(註2.)的興起和德國納粹希特勒(註3.)的威脅，為第二次世界大戰埋下了開戰的種子。西元1932年，美國人選舉民主黨的富蘭克林.羅斯福(註4.)擔任總統。為了擺脫危機，羅斯福總統提出經濟改革計劃，稱之為新政(註5.)，他使聯邦政府入主經濟，建設重大工程。新證並沒有完全使美國脫離經濟危機，但是，羅斯福卻在西元1936年及1940年當選總統。 影響...
|
|
自我效能感理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
我效能會為個人帶來下列的影響：願意去承擔工作並且持續到底、會對工作或是情境加以選擇、會把焦點放在問題解決的策略上、不會有恐懼和焦慮感、會有正面的情緒經驗；而這些都會影響個人的工作成果。因此，具有相同的技能而自我效能信念卻不一樣的兩個人，他們的工作表現可能會不一樣，因為他們在不斷變動的情境中使用他們技能的方式並不一樣。 參考書目教育行政學－理論、研究與實際（林明地、王如哲、王瑞塢、江芳盛、何宣甫、李安明、林純雯、張明輝、湯堯、黃宗顯、簡玉敏、謝文豪、魏惠娟譯）（民92）台北市：美商麥格羅．希爾國際股份有限公司 台灣分公司。...
|
|
心智的自我管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的三種功能，有立法型、行政型、司法型思考風格。2.心智管理的型態：從工作目標的多元性、工作排序方式、解決問題的途徑、對問題解決目標與結果的信念、問題解決的後果來分析心智管理的型態，有獨斷、階層、寡頭、無政府四種思考風格。3.心智管理的層次：從喜歡注意工作的層級、喜歡思考的內容與性質來分析心智管裡的兩種層次，有全面、細節兩種思考風格。4.心智管理的互動範圍：從思考是否有人際取向...
|
|
非形式幾何
瀏覽人次:0
收藏人次:0
非形式幾何(Informal geometry)目錄1 前言2 空間感3 幾何的重要性3.1 鑑賞世界的能力3.2 發展解決問題的能力3.3 幾何與其他領域的連結3.4 幾何的實用性4 關鍵字5 參考資料 前言非形式幾何此名詞雖較不常見，但於中小學的教材中，此觀念卻已使用許久，其主要的概念為，不拘於特別形式的幾何圖形，因此提供學生們去探索、觀看、合併以及分解，而藉由此歷程，學生也可較細膩的觀察到生活週遭的各種形狀為何，並非侷限於書本上的三角形、矩形以及圓形等等。透過上述，可之非形式幾何著重於精神上的探索，因此其教學活動也...
|
|
團隊管理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團隊管理(team management)目錄1 定義2 分類3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指一個組織中，依成員工作性質、能力怎成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成目標。基本上，小組是組織的基本單位，，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質性團隊(heterogeneous team)，其效果較佳，因為可從不同觀點討論，激發更有創意或獨特的問題解決方式。團隊管理基礎在於「團隊」，其成員可從2至25人...
|
|
療育服務理念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
療育方案。因為階層的決策，以及團隊處理過程與諮詢工作的欠缺，會導致療育計畫的不完整，而無法反映家庭要解決的優先事項，且過度強調治療，但當特殊幼兒仍須停留於殘障狀況時，也會導致其家人的幻想破滅與精疲力盡。因此，醫療與教育團隊的共同合作，或能營造一個支持特殊幼兒與其家庭需求的結盟關係。 二、兒童發展模式兒童發展模式（Ackerman&Moore,1976）或正常發展模式（Nor-mal Developmental Model; Anastasiow, 1978）是根據兒童當他們在發展上準備好去學習時，則將會自然地發展...
|
|
台灣社會科的課程改革
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有創造力和批判思考能力的國民。總目標下分八項校心能力，包括:探索研究、了解自我、溝通表達、合作分享、解決問題、價值判斷、應用資訊、及文化學習等能力。 三、課程結構1. 九年一貫，整體設計，注重銜接，避免不必要之重覆。2. 合科統整，以人為核心，提供「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三大學習範疇。三大學習範疇又可以分成七大學習領域:語文、數學、自然與科技生活、社會、人文與藝術、綜合活動等。 關鍵字中文關鍵字:社會科、課程改革、九年一貫英文關鍵字:Social Studies、curriculum reform、Gra...
|
|
聯合國開發計畫署
瀏覽人次:0
收藏人次:0
及檢查地區活動的開展情況。 內容說明UNDP致力於促進各國取得知識、經驗與資源，但要求各國建立自己的解決方案、發展在地能力，以協助人民獲取更好的生活。UNDP目前主要工作是在2015年達成《千禧年發展目標》，其五大核心目標是：1.民主治理(Democratic Governance)；2.減貧(Poverty Reduction)；3.預防危機及復甦(Crisis Prevention and Recovery)；4.環境與能源(Environment and Energy)；5.愛滋病毒/愛滋病(HIV/AIDS)的防...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士