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達權應變
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3>高位以重罪謗。群寮4>見逼,迫臣以義。臣退惟寇賊不梟5>,國難未已,宗廟傾危,社稷將墜,成臣憂責碎首之負。若應權通變,以寧靖6>聖朝,雖赴水火,所不得辭,敢慮常宜,以防後悔。輒順眾議,拜受印璽,以崇國威。仰惟爵號,位高寵厚,俯思報效,憂深責重,驚怖累息,如臨于谷。盡力輸誠,獎厲六師,率齊群義,應天順時,撲討凶逆,以寧社稷,以報萬分。謹拜章因驛上還所假左將軍、宜城亭侯印綬。」於是還治成都。拔魏延為都督,鎮漢中。時關羽攻曹公將曹仁,禽于禁於樊。俄而孫權襲殺羽,取荊州。 〔注解〕
(1) 三省:本指以三事省察自己。語出《論語.學而》:「曾子曰:『吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?...
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大兵
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2.雄厚的兵力。《文選.陳琳.檄吳將校部曲文》:「日忘一日,以至覆沒,大兵一放,玉石俱碎。」《文選.鍾會.檄蜀文》:「若偷安旦夕,迷而不反,大兵一放,玉石俱碎。」
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有本有原
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目錄1 詞義2 出處3 用法4 例句5 似詞6 反詞 詞義有其根本、原因的。 出處唐韓愈原毀:「雖然,為事者,有本有原,怠與忌之謂也。」 用法用以形容事出有因。 例句他會成為不良年乃是有本有原的,因為他出長在一個破碎的家庭。 似詞其來有自/良有以也/其來有因/事出有因/其出有因 反詞空穴來風/無中生有
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風鼓
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農家用以除淨稃皮、塵土及選別佳粒、未熟粒、碎粒等的機具。
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清氣
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1.清明之氣。南朝宋.王僧達〈答顏延年〉詩:「崇情符遠跡,清氣溢素襟。」《負曝閑談》第十四回:「看那林木青翠,清氣撲人,輪聲歷碌,鳥語繁碎,別有一番光景。」
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武安瓦震
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先據北山上」。「發萬兵趨之。秦軍後至,爭山不得上。」趙軍在趙奢的指揮下居高臨下,「縱兵擊之」。一舉粉碎秦軍,解救閼與之圍。 4.相似、相反詞 相似詞 浩浩湯湯。 相反詞 蝦兵蟹將。 5.例句 英美聯軍武安瓦震但為了世界和平卻不惜一戰相當諷刺。
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下馬
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1.從馬上下來。《五代史平話.周史.卷上》:「漢主回轡,北至趙村,追兵已及,疾忙下馬,走入百姓家。」《三國演義》第二回:「張飛大怒,睜圓環眼,咬碎鋼牙,滾鞍下馬。」
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慮遠謀深
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ㄔㄨˊ |ㄡ ㄐ|ˊ ㄑ|ㄣˊ,分別指兩種農具與兩種武器。鉏,翻土、除草的農具。櫌,用來鏟平田地或擊碎石塊的農具。棘,長柄,頂端有直刃,兩旁各具橫刀,可直刺或橫擊的兵器。通「戟」。矜,矛或戟的木柄。
(2) 錟:音ㄒ|ㄢ,鋒利。
(3) 句戟長鎩:音ㄍㄡ ㄐ|ˇ ㄔㄤˊ ㄕㄚ,為兩種兵器。句戟為戟刃尖端有鉤的兵器,長鎩為長矛。戟,戈和矛的合體,兼有勾、啄、撞、刺四種功能。裝於木柄或竹柄上。出現於商、周,盛行於戰國、漢、晉各代。
(4) 適戍:前往守衛。
(5) 抗:對等、匹敵。
(6) 九國:指戰國時齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山等國。
(7) 鄉時:昔日、以前。鄉,音ㄒ|ㄤ...
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NCSS社會科課程標準的特色
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程標準,特別強調學習領域為學習的主要內容,並且提示學校在實施教學時,應以統整或合科教學為原則,避免零碎之為中心的偏失,寄望不久的將來能將社會顆的知能逐漸落實到生活層面,使課程連貫、銜接及統整有實現的可能。 三、強調社會科學為社會科的主要內容NCSS在設計此一課程標準時,特別強調社會科學知能在社會科教材內容上的重要,其中又以人類學、經濟學、地理學、歷史學、政治學、心理學和社會學等七項為社會科的主要內容,強調這些學科在社會科的重要,此一趨勢有別於傳統只強調歷史、地理及公民的觀念,為社會科的內容注入一股新的活力,勢必吸引學生的...
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深謀遠略
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ㄔㄨˊ |ㄡ ㄐ|ˊ ㄑ|ㄣˊ,分別指兩種農具與兩種武器。鉏,翻土、除草的農具。櫌,用來鏟平田地或擊碎石塊的農具。棘,長柄,頂端有直刃,兩旁各具橫刀,可直刺或橫擊的兵器。通「戟」。矜,矛或戟的木柄。
(2) 錟:音ㄒ|ㄢ,鋒利。
(3) 句戟長鎩:音ㄍㄡ ㄐ|ˇ ㄔㄤˊ ㄕㄚ,為兩種兵器。句戟為戟刃尖端有鉤的兵器,長鎩為長矛。戟,戈和矛的合體,兼有勾、啄、撞、刺四種功能。裝於木柄或竹柄上。出現於商、周,盛行於戰國、漢、晉各代。
(4) 適戍:前往守衛。
(5) 抗:對等、匹敵。
(6) 九國:指戰國時齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山等國。
(7) 鄉時:昔日、以前。鄉,音ㄒ|ㄤ...
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貓頭鷹博士